高校電子技術課程全方位建設與改革

王蕊

摘 要：隨著科技的日新月異，電子技術被廣泛應用于工業、交通、醫學、廣播、國防等多個領域中。電子技術是電子信息類專業重要技術基礎課，由于電子技術的快速發展，傳統的教學模式和教學手段已經無法達到預期設定的教學目標的需求。為了能夠有效地解決教學中的不足，電子技術基礎課程應該進行全方位建設和內容改革。該文主要探討高校電子技術全方位建設與改革的方法，重視教師隊伍的建設、優化教學內容、采用多媒體教學方式和啟發式教學方法、實踐教學體系的建立以及對考核方式的完善，從而提高教學質量，推動素質教育。

關鍵詞：電子技術 全方位 課程建設 課程改革 教學方式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0167-01

電子技術是高校的重要技術基礎課程，大部分高校都將其覆蓋在多個專業中，學生在學習電子技術課程過程中，獲得涉及電子技術方面的理論與技能，不僅能夠利用學生的應用能力、開發能力和綜合運用能力，還能夠提高學生的創新意識，豐富專業課程。該文主要探討電子技術課程全方位建設和改革，從而提高教學質量，推動素質教育。

1 建設優秀的教師隊伍

只有高水平的師資力量才能培養出高質量的人才，因此，電子技術教師必須具備過硬的電子技術知識，同時還要盡可能多的去了解學生的專業知識，以便能夠掌握授課方法。大部分電子技術教師都具備扎實的功底，如果教師能夠與學生所學的專業進行更多的結合，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提高學生的綜合運用能力。

2 整合教學內容，優化課程體系

電子技術基礎包括模擬電子技術和數字電子技術，教學內容多且更新較快，為了能夠適應其特點，提高教學質量，需要對教學內容進行整合，對課程體系進行優化。

對過時的內容進行合理的刪減，同時增加相應內容的新知識，在教學內容中加入一些新的研究成果和應用實例，從而實現教學內容的基礎性與先進性。

采用課程課時不同的模塊教學模式，根據不同專業的不同需求設計合理的教學方案，堅持以人為本，不同層次的學生采取不同的教學方法。

引入集成電路內容，其具有較強的綜合性和設計性，豐富課程內容，不僅能夠有效地提升學生的操作能力，還可以促進學生開展課外科技創新活動，推動課程總體改革方案的實施。

踴躍進行先進水平的教材建設，將課程體系與課程內容改革的成果盡快納入《基礎電子技術》和《集成電子技術》教材中。

3 采用多媒體教學方式

根據不同的教學內容探尋最佳的教學方法，比如黑板、電子教案、實物投影、虛擬電路等等。CAI教學能夠有效提升課堂教學效率，推動學生深入理解所學知識，不過不容易被學生靈活運用。對于相對不容易理解的問題，黑板是最佳的表述方式；同時結合課程內容，引入先進的多媒體教學手段，在多媒體課件制作和使用過程中，注重分層顯示、動態感以及師生交互等原則。多媒體教學多采用鮮明的動畫、示波器圖形等，能夠幫助學生更加形象的理解課程內容，提高學生的學習興趣。

4 運用啟發式教學方法

傳統的授課方式無法滿足現代教學的綜合性發展，不能給學生充分的思考空間。學生應該在獲得電子技術知識的過程中，主動思考問題，教師要從多方面激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力。在教學過程中，教師與學生形成一種互動式、啟發式的教學方法，注重調動學生學習的積極性。制訂啟發式的教學流程，設定課程的知識點，針對知識點提出問題，通過與學生的問答互動，讓學生了解每一個部分的作用、適用場合、存在問題等。啟發式教學能夠提升學生學習的積極性和主動性，同時也提升了教師的整體教學水平。

5 建立科學的實踐教學體系

實驗教學是素質教育中的重要部分，在實驗過程中能夠激發學生的學習興趣，是一種動手又動腦的學習方法。實踐教學體系是對傳統實驗學者思想的變革，也是實驗教學的新發展，其能夠保障實驗教學改革取得成功的基本條件。

實驗教學可以分為三個層次的實驗課，分別為驗證型實驗、設計型實驗以及綜合型實驗，根據學生的學習進度，逐步減少驗證性試驗，增加綜合型和設計型實驗。在實驗過程中，應該側重于學生學習積極性和主動性的培養。對于驗證性實驗，要完善實驗指導書。對于設計性實驗，引導學生查閱相關文獻資料，進行項目內容的設計與調試，并完成實驗結果分析總結。實驗以實際操作為主，計算機為輔，使計算機在實驗教學中充分的發揮作用，從而培養學生的仿真意識和能力。為了能夠建立更完善的實踐教學體系，應該積極引入新技術實驗，以便讓學生通過實踐學習更多的新知識。此外，可根據學校的實際情況，對實驗室進行開放式運行。實驗室工作量比較大，無法全面安排開放性實驗，可以實行假期實驗安排，制定合理的開放制度，根據開放模式安排仿真實驗、科技制作、電子設計競賽、畢業設計等。

6 完善考核方式

對傳統的考試內容與考試方法進行科學、合理的改革，加強學生綜合運用能力的考核，完善考核方式。傳統的考試以理論為主，而現在要求提高實際操作能力的重視，因此，可以采用理論考核與實踐考核相結合，集中考試和平時成績評定相結合的綜合考核方式?？梢愿鶕嶒炄讨贫▽嶒灴己宿k法，從而完善實驗考核。評定學生實驗考核的成績，將平時成績與集中考查成績相結合，在平時成績中，加入對各項環節的記分處理。

7 結語

高校電子技術課程全方位建設以現代教育理念為指導，重視教師隊伍的建設、優化教學內容、采用多媒體教學方式和啟發式教學方法、實踐教學體系的建立以及對考核方式的完善。高校要根據自身的生源和師資，逐步深化課程全方位建設。電子技術課程全方位建設培養了學生的學習積極性和主動性，提高了電子技術的教學質量。

參考文獻

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