班主任如何打造積極向上班級

■ 天津市華明中學教師 張繼娟

班級是學校開展教育教學工作的基本單位，班主任則是班級的組織者和領導者，班主任工作是最鍛煉人的工作，班風好與壞是對班主任的組織能力，協調能力，應變能力，溝通能力的大考驗。靜下心來研究教育，受益的不僅是學生，還有是教師自己。

做魅力班主任用無聲人格魅力感染、引導學生

在班級管理中，班主任最希望得到學生的信任和擁護，最需要權威性，自己的話有人聽，自己的號召有人響應和落實。但這些都不可能命令學生給予我們，而是要用自身的人格力量來建樹。為此一定要從小事入手，處處以身作則，為人師表，才能 “潤物細無聲”，起到 “于小見大”之功效。在教育中筆者認為班主任要注重在愛崗敬業上做學生的表率，忠于職守，全心全意地做好工作；必須在遵紀守法上做學生的榜樣，言必信，不欺哄學生，不夸夸其談，不朝令夕改，說一不二；要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做；越是惡劣的天氣，越是特殊的日子，越是艱巨的任務，越要身先士卒，越要堅持到底。

營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，筆者充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。可以贊美學生的獨特興趣、愛好、特長，極其微小的榮譽。知努力，有善意，經常鼓勵孩子，給孩子笑臉，不能一味挖苦，班主任必須具備愛的智慧，咱這樣想，我愛你是為了讓你愛我，尤其是孩子生病，肚子疼得要哭時，一瓶熱水給他焐焐肚子，一件棉衣讓他暖暖身子，一個善意的輕拍，親吻他的額頭，都能讓他感動。

細心鑄就好習慣

做什么都要做最好的自己，干什么都要干好了，這是對學生的要求，也是對自己的要求。日常工作中，每天找一個學生談心，了解他的內心世界，關注他的學習情況，其實每個學生都知道吃、玩，不學習，對那些差生我們就降低要求，切合實際，耐心等待，盡力而為。要教會孩子養成相互感謝的習慣、不東張西望的習慣、不隨意講話的習慣、尊重女生的習慣，養成優秀習慣后，你不讓他優秀會很困難。

充分尊重學生

班主任在教育學生的過程中，要充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設身處地地來思考一下問題。學生出現錯誤，班主任不要早下結論，武斷處理，要允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯。如果你把尊重學生放在第一位，充分考慮到學生的自尊，班級任何問題都會迎刃而解。

在教育過程中，班主任對學生嚴格管理，嚴格要求，但 “嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發展，也不利于班級工作的進行。

關心而不俗套。班主任只有對學生傾注真情，學生才會 “親其師，信其道”，形成“愛生——尊師——更愛生——更尊師”的情感交流。

和家長的有效溝通

孩子的成長依賴家長的成熟，每個問題孩子背后肯定是問題家長，孩子犯錯誤有時會叫到家長，雞毛蒜皮小事不要請家長，時間一長家長就會厭煩。家長到校以后，不埋怨家長，不責怪家長，要細聲細語地跟他說：“您看您孩子為什么會犯這個錯誤，讓家長說理由”。面對忙碌的家長，可以這樣啟發他：“您事業做得這么好，可您知道嗎，您任何事業的成功也彌補不了教育孩子失敗。一個孩子是家長的希望，一代強，代代強，您不能說，您這輩有飯吃，您能保證下一代也有飯吃嗎？”同時批評孩子的目的是啟發覺悟，不是傷人自尊心，不是為了解氣要有分量，但不傷人，求效果而不是求痛快，要心平氣和，以理服人，少發脾氣，避免粗暴。

開好每周班會

每周班會時，筆者都會對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優秀的同學真多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，筆者非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。如學校和年級組織各種比賽，在賽前總是鼓勵學生，分析我們相對于其他班級存在的種種優勢，使全班對贏得比賽充滿信心。每次比賽時，參賽隊員和場外同學總是能夠步調一致、同舟共濟，每次比賽總能取得較好的成績。主題班會課一定要精心設計，一些有哲理的小故事很有教育意義，文明校園的主題班會，我們是做小游戲，一個比劃一個猜，學生們玩得很高興，達到了教育目的，感恩活動要感謝父母養育之恩，其中有一個環節測試父母年齡、愛好、喜歡的顏色、水果、鞋號、生日，很多同學回答不出來，覺得很慚愧，筆者會鼓勵說可以回家問問父母！目的是讓他和父母勤溝通，勤交流，聽父母話。

團結的思想讓我們有能力做得更好，逢旗必爭的奮進思想讓我們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信用我們的努力會結出更豐碩的果實。