高等院校學(xué)生工作的幾點(diǎn)思考

茍振鋒++黃日明++劉玉穎++張鵬

摘 要：高等教育作為我國國民教育的重要組成部分，所擔(dān)負(fù)的教書育人功能不容小覷。學(xué)生工作一直是高等院校日常工作的重頭戲。由于近些年高等院校的擴(kuò)招以及新時(shí)期一些其他客觀存在的影響，在某種程度上，學(xué)生工作流于表面，浮于形式。院方工作事倍功半，學(xué)生亦頗有微辭。該文就學(xué)工工作展開了一些探討。

關(guān)鍵詞：高等院校 學(xué)工工作 問題 思考

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0184-01

1 目前高等院校學(xué)生工作存在的主要問題

1.1 常規(guī)學(xué)生工作中行政化的管理方式占據(jù)主體，管理方式流于表面，浮于形式

各職能部門只是按照既定的工作制度和管理體系執(zhí)行，工作內(nèi)容繁雜，過多的時(shí)間精力被事務(wù)性的上傳下達(dá)，做材料和報(bào)送材料等占用。對于學(xué)生工作中實(shí)際存在的難題，規(guī)律，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等反倒無暇顧及、發(fā)掘、研究應(yīng)對。同時(shí)，管理理念滯后，管理方式單一。不論是本科層次還是專科層次院校，學(xué)生工作大同小異，學(xué)生群體，個(gè)體間的差異被忽視，因材施教更無從說起。多數(shù)高校往往沿用校-院（系）-年級-班級的縱向?qū)W生管理模式。在某種程度上而言，輔導(dǎo)員只能循規(guī)蹈矩，缺乏主觀能動以及靈活變通性。學(xué)生群體幾乎沒有機(jī)會參與到其中，完全是被動的被管理方。學(xué)生對學(xué)校工作最直接的感受就是形式主義較多。對于當(dāng)今個(gè)性鮮明，自我意識強(qiáng)烈的大學(xué)生而言，這種模式無疑會遭到抵觸。誠然，校方不能滿足于解決個(gè)別的、片面的問題，完成單一的某個(gè)工作，而是要上升到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度去把握學(xué)生管理工作的目標(biāo)，把塑造健全的社會人的工作落到實(shí)處。……