班主任師德對學生的影響和工作改進

武漢市第一商業學校 王淑群

班主任師德對學生的影響和工作改進

武漢市第一商業學校 王淑群

19世紀俄國教育家馬申斯基說：“教師的人格就是教育工作中的一切。”的確，教師要想把學生培養成什么樣的人，自己首先應當是這樣的人，教師的一言一行時刻影響學生的思想品質、工作態度、學識修養甚至穿著打扮。而班主任與學生接觸最多，對學生的影響最大，跟學生交往最密切。因此，班主任的言傳身教對學生的健康成長起著非常重要的作用。

班主任 師德 影響

一、班主任師德的作用

1.班主任的師德影響學生良好品德的形成

我們經常用“為人師表”這句話要求教師，對于班主任更是這樣。所謂為人師表就是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習、效仿的楷模與表率。教師要言行一致，用自己的實際行動教育學生。如果班主任言行不一，教育學生助人為樂，吃苦耐勞，自己卻自私自利；要求學生講文明講禮貌，自己卻出言不遜，隨地吐痰；要求學生遵守校規班紀，自己卻上課遲到，接聽手機；對學生進行愛國主義教育，自己卻在國旗下談笑風生。這樣的班主任在學生心目中會有多高大？他說的話還有誰聽？所以，班主任一定要做到為人師表。

2.班主任的師德影響班集體向心力的形成

班主任嚴謹的作風、認真的態度、嚴格的要求、嚴于律己的精神，不僅會給全班同學樹立榜樣，而且也為班干部做出表率。在班主任的影響與指導下，班集體的核心與威信自然就會形成，全班同學就會產生一種向心力與凝聚力。例如，筆者規定8點上早自習，只要不是特殊情況，筆者都會8點以前到教室與學生一起上自習，學生都知道筆者住的很遠，他們看到筆者每天堅持，感受到了表率的作用，現在我們班遲到的現象基本不存在了。

3.班主任的師德影響班級正確的輿論與良好紀律的形成

班主任在學生面前應既嚴肅又開朗，既莊重又親切，既熱情又理智，愛憎分明，是非明確。這樣，班上學生就知道什么樣的行為是正確的、值得表揚的，什么樣的行為是錯誤的，要遭到批評，學生就會懂得什么是正確輿論，學會逐步形成哪些應該做，哪些不該做的是非觀。

學生在社會愛美、追求時尚風潮的影響下，出現一些作為學生不該做的事情，如染發。筆者班就出現過這樣的事情：幾個女生把頭發染成了黃色、棕色，其中有一名學生還是我班的干部，筆者堅決要求她們把頭發染回來的同時撤了那位班干部的職。這給學生留下一個印象，染頭發的事情不該做，做了就要承擔后果。

班主任的師德對一個班集體的建設，對學生的成長都起著關鍵作用。那么，在如今處處充滿競爭的社會，對當代人才的思想素質、知識能力與心理素質都提出了比前人更新、更高的要求，班主任工作是不是很到位、很完美了呢？回答是否定的，筆者認為班主任至少要從以下方面加強、改善班主任工作。

二、班主任的師德如何養成

1.應具備淵博的學識和科學的教學方法

孟子說：“資之深，則取之左右逢源。”這就是說，教師在教育學生的過程中要做到左右逢源，得心應手，必須要有雄厚的資本，這個資本就是淵博的知識。社會需要具備綜合素質的人才，這要求班主任不能只掌握單一的學科知識，還要構建多元的知識結構，在掌握扎實的專業知識的基礎上學習自然科學、社會科學等方面的知識，不斷提高自己教書育人的本領。學生的好奇心很強，一名優秀的班主任要讓學生吸收到更多的知識養分，能向學生展開一個多姿多彩的世界，要具備豐富的學識，博學多才，還要會教、善教，教學有方；不僅從課堂上，還要從課外影響學生，提高學生的分析問題、解決問題的能力，讓學生佩服你，信服你。

2.注重自身道德的修養

每個行業都有其職業道德，教書育人是教師的天職，這就要求教師具備良好的職業道德。班主任更應注重自身道德的修養，要熱愛學校、關心集體、謙虛謹慎、團結協作、以身作則、語言文明、禮貌待人，用自己偉大、高尚的人格說服學生、感染學生、熏陶學生。

3.深入了解學生

班主任要想使班級管理工作事半功倍，就要促使學生積極配合班級工作。而這就需要班主任對學生的情況進行深入了解，對學生的心理變化作細致觀察。班主任可以從學生的興趣、愛好、特長入手，“投其所好”往往能便捷地通向他們的心靈。所以，班主任想教育好學生，就必須深入了解學生，經常深入班級，與學生談心，從大量的“接觸點”了解學生的心靈，這樣就會與學生產生情感上的共鳴，事半功倍。

4.關注學生的心理健康

家長對獨生子女的管教模式往往就是在物質上百般遷就，學業上百般苛求，前者使學生缺少心理承受力的鍛煉，后者又使他們面臨壓力，造成心理不平衡。學校雖然呼吁素質教育，但是仍然把分數看得很重。而中職學校的學生大多對自己的自我價值認識不足，缺乏自信心，有很強的挫敗感，或自暴自棄，或焦慮擔憂。班主任應細致觀察學生的心理變化，運用合理的方法對學生進行交際、擇業、危機、消費等方面的指導，緩解學生的壓力，培養他們的自信心。

“學高為師，德高為范。”我相信，班主任只要真誠地關心每一位學生，以身作則，無私奉獻，就無愧于一名人類靈魂工程師的光榮稱號。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0096