以“陽光呼啦圈”體育活動促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)德育創(chuàng)新

王志文+++張遠(yuǎn)游

摘 要：針對農(nóng)村小學(xué)的具體條件，以落實陽光體育運動為推手，以簡單易行的呼啦圈運動項目為德育活動載體，將小學(xué)德育工作落實在具體的體育活動之中，采用一定的策略進(jìn)行實施，并對此進(jìn)行反思，進(jìn)而形成農(nóng)村小學(xué)“陽光呼啦圈”活動特色。為探尋農(nóng)村小學(xué)德育與體育工作的有效結(jié)合提供新的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；陽光體育運動；“陽光呼啦圈”體育活動

中圖分類號：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.019

針對農(nóng)村小學(xué)實情，創(chuàng)立學(xué)校特色活動，由此通過具體的活動強化，進(jìn)一步提高德育工作效率，使學(xué)校特色活動更好地為德育服務(wù)。在此思路之下，以落實陽光體育運動為推手，針對農(nóng)村小學(xué)條件差、經(jīng)費少的特點，引入簡單易行的“呼啦圈”運動項目，與“陽光體育運動”相應(yīng)呼應(yīng)，形成農(nóng)村小學(xué)的“陽光呼啦圈”特色，并以此作為學(xué)校德育工作的載體。通過開展“陽光呼啦圈”的活動，不僅鍛煉學(xué)生的身體，同時在此“陽光呼啦圈”的身體活動中，落實了對學(xué)生的德育工作。

一、農(nóng)村小學(xué)“陽光呼啦圈”的由來

呼啦圈是一項器械簡單、練習(xí)活動占地不大、輕便美觀的身體運動項目，隨時隨地都能進(jìn)行活動，是小學(xué)生非常喜歡的運動項目。經(jīng)過反復(fù)的呼啦圈練習(xí)，能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運動與發(fā)展，能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性，增強心肺功能，還可常用于比賽、娛樂表演等。在呼啦圈活動時，依據(jù)活動對象的特點，通過音樂引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入情境之中，入境生情，融情入境，讓他們帶著情感去觀察、體驗和感受進(jìn)行呼啦圈練習(xí)帶給自己的快樂，從中增強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提升班級的凝聚力，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并提高學(xué)生的運動能力，進(jìn)而增強體質(zhì)、促進(jìn)健康。

在陽光體育運動的實施中，由于學(xué)校和家長對陽光體育活動的意義理解不夠全面，重文化知識的學(xué)習(xí)，輕體育鍛煉現(xiàn)象普遍存在，特別是在農(nóng)村小學(xué)中尤為突出。由于農(nóng)村小學(xué)的條件有限，為貫徹上級部門落實“陽光體育”的要求，在對其內(nèi)涵理解不透徹的前提下，開展一些體育活動，看上去轟轟烈烈，可離目標(biāo)“每天鍛煉一小時”、“掌握至少2項日常鍛煉的體育技能和形成良好的體育鍛煉習(xí)慣”卻漸行漸遠(yuǎn)。對此，針對農(nóng)村小學(xué)的具體條件，以簡單易行的呼啦圈運動項目為活動載體，以落實陽光體育運動為推手，結(jié)合小學(xué)德育工作的開展，形成農(nóng)村小學(xué)“陽光呼啦圈”活動特色。為探尋農(nóng)村小學(xué)德育與體育工作的有效結(jié)合提供新的途徑。

二、實施“陽光呼啦圈”活動的策略

為能有效地實施“陽光呼啦圈”活動，通過查詢、學(xué)習(xí)和研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成以“陽光呼啦圈”體育運動促進(jìn)德育創(chuàng)新的新思維。在此基礎(chǔ)之上，統(tǒng)一學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想認(rèn)識，把探索德育與體育結(jié)合的德育創(chuàng)新途徑作為本研究目的，通過“陽光呼啦圈”特色活動，來強化學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，陶冶學(xué)生情操、磨練個人意志，使廣大學(xué)生在具體的身體練習(xí)活動中，養(yǎng)成講紀(jì)律、講規(guī)則、講成效的良好風(fēng)尚；進(jìn)一步提高班級凝聚力，展示學(xué)生的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，并形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，從而探索出德育教育的新途徑。在整個活動中，我們采取了如下策略。

（一）以“陽光呼啦圈”體育活動作為德育創(chuàng)新的有效載體

以“陽光呼啦圈”體育活動為載體，以體育活動與德育工作的結(jié)合為突破口，確立了“面向全體學(xué)生，堅持育人為本，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂內(nèi)外多種形式結(jié)合”的指導(dǎo)思想，積極開展陽光體育活動，滲透智育，促進(jìn)德育，增強學(xué)生體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.開足上好體育課，完善大課間體育活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足上好體育課。確保了小學(xué)1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時；每天上午9：10—9：40統(tǒng)一安排全校大課間體育活動。在體育活動的項目內(nèi)容設(shè)置方面，主要以“陽光呼啦圈”體育活動為主，并以傳統(tǒng)課間操、集體舞、跑操、游戲等項目為輔，這樣不僅能滿足不同學(xué)齡段學(xué)生的鍛煉需要，而且能充分利用校園場地，保證大課間活動秩序和鍛煉效果。

在組織形式上，形成了由少先隊輔導(dǎo)員牽頭、班主任落實、任課教師輔助，層層落實，齊抓共管，學(xué)生主體人人參與的良好局面。由學(xué)校對各班出勤活動進(jìn)行監(jiān)督考核，確保大課間活動的質(zhì)量。各班班主任全程跟班，督促學(xué)生按時到場、認(rèn)真活動。體育教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和考評記錄。同時，我們還注意發(fā)揮其他老師，特別是體育運動方面有一技之長的教師的積極性，讓更多教師也融入到大課間活動中來，在活動中強身健體，與學(xué)生加強交流，不僅樹立了教師的良好形象，也促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。同學(xué)們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂，培養(yǎng)起集體意識，校園活力明顯增強。

2.利用農(nóng)村小學(xué)自身條件，形成“陽光呼啦圈”體育活動校園文化

學(xué)校為開展陽光體育活動取得更好的實效，十分重視對包括校園文化、宣傳教育、還有體育場地及器材、各功能室及設(shè)施的建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的布局特點，我們在進(jìn)行校園的綠化和美化的同時，進(jìn)一步加大了這一方面的建設(shè)投入，及時添置各項教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施、器材，保障陽光呼啦圈體育活動順利進(jìn)行。現(xiàn)在，只要人們行走在校園，就會深刻感受到這所干凈整潔、美觀漂亮、富有活力的“陽光學(xué)校”文化。

（二）以“陽光呼啦圈”體育活動為推手形成良好班風(fēng)校風(fēng)

通過“陽光呼啦圈”特色活動，我校的班級形成勤奮、民主、團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的班風(fēng)。良好的班風(fēng)也可以在集體活動中形成和發(fā)展。每一個同學(xué)都有樹立集體觀念，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從而促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。在校園內(nèi)，隨處可見學(xué)生們臉上洋溢著高度的自信和快樂，他們在學(xué)校已不僅僅是普通意義的學(xué)習(xí)了，他們每個人是在這樣一個追求創(chuàng)新、突破的團(tuán)隊中體驗著成長的快樂！他們以校為家，以校為榮，在學(xué)校學(xué)習(xí)就是他們最快樂的事！endprint

陽光呼啦圈體育活動架起了德育與體育之間的橋梁。我校在此工作中的探索，取得了非常好的效果。隨著陽光呼啦圈體育運動的開展和深入，吸引了廣大師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，滿足身體和精神的高品質(zhì)的生活需求。所以，我校愈發(fā)高度重視陽光呼啦圈體育運動，因為這為我校帶來陽光的精神面貌，陽光燦爛般的育人思想，也帶給學(xué)生陽光健康的身體。

三、實施“陽光呼啦圈”活動的反思

（一） 落實上級教育行政部門的文件精神

結(jié)合我校實際，開設(shè)了以“陽光呼啦圈”為主題的特色體育活動，其口號為：“陽光呼啦圈，快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。我校緊緊抓住這條特色主線，開展了形式多樣、豐富多彩的呼啦圈系列活動。發(fā)動師生全員參與，腰轉(zhuǎn)、小腿轉(zhuǎn)、大腿轉(zhuǎn)、頸轉(zhuǎn)等，還有的學(xué)生一人轉(zhuǎn)幾個呼啦圈……花樣百出，精彩極了；同時學(xué)校還在每個學(xué)期專門設(shè)置了特色展示活動，給學(xué)生提供了一個展示和交流的平臺。

（二）作為體育課程的延續(xù)和擴展

“陽光呼啦圈”特色活動是陽光體育活動中的一項，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的的重要途徑，是開展青少年兒童健身活動的基本組織形式，也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才的基本形式。為又好又快地實現(xiàn)“中央7號”文件精神，更好地開展陽光體育活動，把落實學(xué)生每天一小時體育活動，作為一項全局性的工作來抓。堅持“一手抓普及，一手抓提高”的原則，做到五個落實，即時間落實、場地落實、項目落實、輔導(dǎo)教師落實、人員落實。同時加強督導(dǎo)、檢查和宣傳工作，積極營造良好的校園體育文化氛圍，結(jié)合我校的實際，把“陽光呼拉圈”特色活動延伸為德育創(chuàng)新的有效途徑，讓“陽光呼拉圈”特色活動成為學(xué)校德育工作的一道亮麗風(fēng)景。

（三）開發(fā)活動項目立足鄉(xiāng)土特色

開展陽光體育活動的形式多元化，學(xué)校不能因為開展過程中存在的器材場地不足等原因就消極等待，應(yīng)該克服困難，開發(fā)適合本校實際的運動項目。我校根據(jù)實際情況，開展“陽光呼拉圈”特色活動，這樣既解決了學(xué)校體育器材短缺的問題，又可以提高學(xué)生對陽光體育活動的興趣。

（四）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力

通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、方法、手段，讓學(xué)生嘗試對“陽光呼啦圈”特色活動的故事情節(jié)、游戲的場地、器材和整個游戲規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

（五）加大宣傳力度提高認(rèn)識

“陽光呼拉圈”特色活動應(yīng)注重體育與德育的互相結(jié)合、互相滲透，學(xué)校可以采用板報、網(wǎng)絡(luò)、講座等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。讓學(xué)生自愿、主動地投入到“陽光呼拉圈”特色活動的熱潮中，讓學(xué)生在不知不覺的活動中提高身體素質(zhì)，通過同伴間的團(tuán)結(jié)協(xié)作形式，培養(yǎng)良好的集體主義精神，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

（六）突顯學(xué)校創(chuàng)新德育特色

強化師生體育意識，深化陽光體育活動開展的理論研究成果，進(jìn)一步拓展學(xué)校體育活動。通過陽光體育活動的開展使學(xué)生健康發(fā)展的水平、團(tuán)結(jié)合作的意識、終身體育的思想和自主創(chuàng)新的能力得以全面增強，使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，振奮師生精神，共同提高審美能力，展示學(xué)校精神面貌，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，還學(xué)生一個美好，快樂的中學(xué)時代和—個健康的體魄。為此，陽光體育活動項目融入德育特色的實踐研究應(yīng)繼續(xù)深化和完善，并在此基礎(chǔ)上豐富德育創(chuàng)新的有效途徑，以便于在其他學(xué)校推廣應(yīng)用。

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（廣東增城市正果水圍小學(xué)511390）endprint