在中職體育教學中培養學生的職業行為習慣

李冉冉

【摘 要】 中職階段作為中職學生踏入職場的最后階段，也是培養良好職業行為習慣的關鍵時期。中職體育作為中職教育中的一門基礎課程，對職業行為習慣的培養有著其他學科無法比擬的優勢。本文根據中職體育教學的特點，從四個方面對培養學生良好的職業行為習慣進行分析闡述。

【關鍵詞】中職學生;體育教學;職業行為習慣;培養

中職階段是培養良好職業行為習慣的關鍵時期。體育課程作為中職教育中的一門重要基礎課程，是一門綜合性學科，教學中不僅要提高學生身體素質和競技技能，而且還將生理學、心理學、社會學、行為學等學科知識融為一體。這種特性決定體育教育對學生職業行為習慣的培養有著其他學科無法比擬的優勢。體育教師要抓住關鍵期，調動多種教育因素對學生進行有針對性的教育，培養良好的職業行為習慣，為學生今后的進入職場打下良好的基礎，使學生受益終身。

一、嚴格管理，培養遵守規則制度的職業行為習慣

部分中職學生組織紀律性比較差，作風自由散漫，遲到、曠課、隨便講話、玩手機等課堂違紀現象層出不窮，在游戲比賽的時候對自己的違背游戲比賽規則的行為滿不在乎，卻還想以自己的利益為中心來改變規則。會計專業作為我校的特色專業，它的專業性質決定了它的法制性和程序性，也決定了遵守規章制度是這個專業學生必須具備的專業素養。在體育課堂上，制定規范的課堂管理制度是基礎，全面落實、嚴格管理是手段，讓學生養成遵守規則制度的職業行為習慣才是目的。……