在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣

李冉冉

【摘 要】 中職階段作為中職學(xué)生踏入職場(chǎng)的最后階段，也是培養(yǎng)良好職業(yè)行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。中職體育作為中職教育中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)有著其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。本文根據(jù)中職體育教學(xué)的特點(diǎn)，從四個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣進(jìn)行分析闡述。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;體育教學(xué);職業(yè)行為習(xí)慣;培養(yǎng)

中職階段是培養(yǎng)良好職業(yè)行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。體育課程作為中職教育中的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，是一門(mén)綜合性學(xué)科，教學(xué)中不僅要提高學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)技技能，而且還將生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)等學(xué)科知識(shí)融為一體。這種特性決定體育教育對(duì)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)有著其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。體育教師要抓住關(guān)鍵期，調(diào)動(dòng)多種教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣，為學(xué)生今后的進(jìn)入職場(chǎng)打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生受益終身。

一、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)遵守規(guī)則制度的職業(yè)行為習(xí)慣

部分中職學(xué)生組織紀(jì)律性比較差，作風(fēng)自由散漫，遲到、曠課、隨便講話(huà)、玩手機(jī)等課堂違紀(jì)現(xiàn)象層出不窮，在游戲比賽的時(shí)候?qū)ψ约旱倪`背游戲比賽規(guī)則的行為滿(mǎn)不在乎，卻還想以自己的利益為中心來(lái)改變規(guī)則。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為我校的特色專(zhuān)業(yè)，它的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定了它的法制性和程序性，也決定了遵守規(guī)章制度是這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在體育課堂上，制定規(guī)范的課堂管理制度是基礎(chǔ)，全面落實(shí)、嚴(yán)格管理是手段，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則制度的職業(yè)行為習(xí)慣才是目的。……