基于實踐視角的中職會計教學模式

【摘 要】 中職會計專業教學模式具有實踐性強的特點，然而，這一教學模式也存在著教學與實踐脫離，缺乏實踐性與應用性的統一，給中職會計專業教學目標的實現帶來了一定的阻礙。因此，中職學校為了能培養出具有良好職業道德和專業技能的實用型會計人才，就必須高度重視中職會計教學模式中的實踐性研究，努力形成基于實踐視角的中職會計教學模式。

【關鍵詞】實踐;中職會計;教學模式

當前，中職會計教學為會計隊伍注入了新鮮的血液與動力。在中職會計教學不斷深化與優化的背景下，中職會計教學的整體地位得到了有效提升。然而，在中職會計教學中，基于實踐性教學并沒有體現出來，反映出對實踐教學不夠重視，這對會計專業學生綜合實踐能力的培養造成不利的影響，因此，落實中職會計專業實踐性教學模式尤為重要。

一、目前中職會計教學模式中存在的問題

中職會計教學的最終目標是培養具備一定的實踐操作能力，對市場的變化能夠及時適應的應用型人才。對這一目標進行分析，評價學生學習效果的標準應為其實踐能力。因此，將實踐教學作為會計教學模式中的重要環節，促進教學質量的提升尤為重要。然而，當前中職會計教學在實踐方面還存在一些不容忽視的問題，給教學質量造成了一定的影響。

（一）缺乏對實踐的充分認識

在教學過程中，專業教師若對教學理念和實踐性環節認識不夠，那么便難以實現預期的教學效果，特別是以實踐為基礎的會計教學更是如此，由于教學中缺乏對實踐性環節的認識，就降低了對學生專業實踐能力的培養。在中職會計教學中，教師依然沿用傳統的教學理念，對理論知識在實踐中的運用不夠重視，不利于中職會計教學中的實踐能力培養，也不利于形成學生過硬的綜合專業實踐能力。

（二）忽視實踐課程的設置

專業教學得以發展的關鍵便是學科課程的設置，對當前中職會計教學的課程設置進行分析，其對教學本身的實踐性不夠重視，缺少實踐課程的安排，未能有機地將理論知識與實踐操作技能進行結合。由于對理論知識的傳授過分重視，忽視實踐課程設置，使得實踐教學環節在整個會計教學過程中的作用未能充分體現，這對會計專業學生實踐能力的培養是不利的。

（三）采用的教學手段未能將實踐性體現出來

為促進專業教學的效果，創新教學手段是有效途徑之一。隨著教育改革的深入，更多的現代化設備與技術融入了中職會計教學中，例如網絡及多媒體教學等，這些先進教學手段在改變傳統教學模式，加深學生理解的同時，也摒棄了傳統的一些教學模式。但是在現代化的教學手段下，教學過程中應注重的實踐性并沒有得到很好的重視，這對中職會計實踐教學的開展非常不利。

二、基于實踐視角的中職會計教學模式的優化措施

基于實踐視角，中職學校在開展會計教學過程中，應當將實踐檢驗作為基礎，有機結合理論知識與實踐操作，從教學質量評價方面將實踐具有的檢測性充分體現出來，在促進會計專業學生實際操作能力增強的基礎上，使其更好地開展社會實踐活動。針對中職會計教學模式中存在的實踐教學環節薄弱這一問題，應從以下幾方面展開優化措施。

（一）從觀念上加強對會計實踐教學的認識

基于實踐視角，為優化中職會計教學模式，首先要做到便是從觀念上加強對實踐教學環節的認識，包括學校、教師以及學生在內，均需要對實踐教學有一個理性且全面的認識，對實踐教學具有的真正作用進行清晰了解，在具體會計教學過程中，將實踐教學的作用充分發揮出來。因此，學校及教師應重視會計實踐教學，加大實踐教學的力度，為學生創設良好的實踐學習環境，從而促進其專業實踐能力的提升。

（二）進一步強化對會計實踐課程的設置

當前，中職會計教學由于受到傳統教學模式的影響，因而過分重視理論教學而忽視實踐教學，設置的實踐課程比較少。針對這一現狀，中職學校及專業教師應對會計實踐課程的設置進行優化，重視實踐課程，適當增加實踐課程的課時數。此外，在理論教學過程中，教師還應注意將實踐性體現出來，對學生的實踐能力進行充分鍛煉。

（三）優化會計實踐教學手段

為將實踐教學的作用充分體現出來，優化教學方法非常重要。因此，教師應采用豐富多樣的教學方法，將實踐教學合理體現出來。此外，學校還應當采取有效方法為學生爭取并創造出實踐機會，使其可以在完成理論學習后，將相關理論知識合理運用到實際生活及實踐中，以便將實踐的真正作用發揮出來。因此，學校可以同校外企業及機構取得合作關系，定期安排學生進行頂崗實習，工學交替，使專業理論知識和專業實踐技能零距離接觸，為下一步的學習與工作打下良好基礎。

綜上所述，就當前的中職會計教學模式展開分析，應當基于實踐視角，有機結合理論知識與實踐教學活動，將會計教學的本質與社會實際需求之間的結合充分體現出來，在促進學生實踐能力提升的基礎上，體現中職會計教學模式具有創新性、實踐性和科學性。

【參考文獻】

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[2]黃璜.淺談中職會計專業實踐性教學模式的構建[J].教育時空，2011，8（16）：171-172

【作者簡介】

何小華，江蘇海門人，江蘇省海門中等專業學校中學一級教師。

（作者單位：江蘇省海門中等專業學校）