合作學習在小學英語中的應用

楊虎

摘 要：小學生在小學時期處于受教育的初級階段，他們的許多思維方式、學習能力和生活能力都需要老師進行一步一步的培養(yǎng)和指導，小學生在小學階段的學習，無論是從他們的學習能力還是對學科的喜愛程度，很大一部分都源于老師教學方法中的各種應用，所以，對于小學生的學習狀況，老師需要更加重視。

關(guān)鍵詞：合作學習；小學英語；教學方法

隨著社會的進步，我國的教育水平不斷提高，國家對英語水平也越來越重視，所以，小學教育中很早就對小學生開設了英語課程，培養(yǎng)小學生對英語知識的理解和興趣，所以，小學英語在小學教育中處于一個不可忽視的地位，教育者應該重視小學英語的講解，培養(yǎng)小學生對英語的興趣，找到好的教學方法，促進英語教學的進步和發(fā)展。合作學習運用于小學英語教學中是十分合適的，本文對合作學習在小學英語教學中的作

用有以下幾點建議。

一、合作學習有利于激發(fā)學生學習英語的興趣

英語學科對于大部分小學生來說是一個全新的世界，英語是他們從來不曾真正接觸過的東西，是完全陌生的一門新的語言，老師在上英語課的時候，他們也沒有辦法體會到老師說的是什么具體內(nèi)容，所以，老師需要找到一個適合小學生的教學模式和方法，可以在上

英語課的時候把學生按人數(shù)平均分成幾個小組，之后

在進行英語課文講解的時候，讓學生進行課文演練，也可以讓小組一起研究英語知識，這樣通過小組合作進

行英語課文的表演可以緩解學生對英語的恐懼感，使學生都參與到課堂的表演中來，還可以鍛煉學生的英語口語能力，有助于英語水平的提高，增加學生學習英語的興趣。

二、合作學習有利于學生更有團隊精神

小學英語課堂中進行小組合作學習，可以讓學生

以小組為單位，在英語考試或者英語游戲的時候，把所有組員的成績加起來進行比較，哪個小組的成績高，哪個小組就可以受到老師減免課后作業(yè)的獎勵，這樣的

方法，一是鼓勵學生重視小組學習的重要性，二是在小組學習英語的過程中增加學生的責任感，不能因為自己不學習就影響小組的整體學習成績，要有團體精神，這種方法可以提高學生的學習效率，提高學生的自主

學習能力，也可以增進同學之間的感情，增加學生對團體的深刻體會。

合作學習在小學英語中是十分重要的一種教學方法，是對英語教學方法的創(chuàng)新，作為教育者，我們要不斷地探索教學方法，相信英語教育會更加進步。