讓愛在語文課堂中閃光

蘇立曄

作為一名從教三十多年的老教師，言傳身教，關愛備至等這些和教學有關的詞語已在歲月中悄悄融入到每個學生身上。并且慢慢地將自己媽媽般的愛登上了更高的臺階。雖然過了愛玩、愛動的年紀，但我仍一直站在語文教學的講臺上，撒播給學生的永遠是我心中的溫暖和快樂。

二年級的學生正是易動、愛玩的年紀，對于大多數學生來說，一節課能安靜聽下來的學生基本沒有幾個，而且課堂所講授的內容也掌握得不好，怎樣才能使課堂變得更加生動和有效呢？針對這些情況，我和其他同仁們進行了交流，但所得結果都不是很理想，望著學生一雙雙稚嫩的眼睛，焦慮急躁不斷充斥著身上的每一根神經，這么小的學生身上有著許多的故事。

我改變了從前的嚴厲和呵斥，微笑和鼓勵成為了我課堂的主線，童心交流是我和學生天天的必修課，我發現死板的講解只能浪費時間，學生在一起的時候，才有真正的天真和快樂，我只有走近這些學生，了解他們最喜歡什么，他們的愛好都是哪些，我才能對癥下藥，課堂上把教學內容和學生融合到一起，才會使他們在快樂中學好知識。

有效的多媒體教學手段也是課堂策略之一，我把要講的內容用動畫的形式給學生展現出來，并且在觀看時，學生自己講解和參與討論，孩子們之間自覺形成了一個有趣的學習討論小組，自己加深了對生字和課文的記憶，這樣原來死氣沉沉的課堂一下變得生命力十足，我還讓學生對照屏幕上的字來給加上配音，每個學生都積極參加文字的配音活動，調動了上課的積極性，渲染了課堂氣氛。

教師的參與是提高課堂效率的重要途徑，和學生一起學習不僅使自己變得年輕，同時又讓學生得到了滿足。在講授生字時，遇到幾個這樣的拼音，我試著用游戲的方法去做，拼音j q x和 ü相拼時要去掉ü上兩點，我就將幾個拼音字母做成了好看的頭飾，分別戴在3個同學的頭上，而我戴著ü的頭飾和同學們一起來做這個游戲，我把ü做成了北極熊的樣子，兩點就形象地變成了北極熊的帽子，然后到j q x的家里去做客，而這三個同學的家里溫度是極高的，到了那當溫度升高的時候，我就摘下了帽子和這三個組成拼音，這樣在游戲中我體會到了快樂，很長時間同學在遇到這樣的情況都沒有忘記。

教師的愛不僅體現在關心上，只要你運用得當，愛在課堂上也會溫暖每個學生，童趣是每個二年級學生最真實的展現，而教與學就是在童真無邪的快樂中完成，師者，解惑也。但我覺得師者更應該仁愛快樂地解惑，這才是對自己對學生最好的詮釋。