試論小學數學教學改革

陳克龍

【摘 要】隨著時代的不斷發展，某些事物必將隨之變化，教學也不例外。當前數學教育改革進入了一個重要時期，在全國數學教育改革熱潮中，較多人關注的是普通高中的數學教育改革，而小學數學教育改革則少有人關注，且缺乏行之有效的借鑒經驗。如何改革小學數學課堂教學，提高教學質量，從而促進學生的可持續發展，已成為當前小學數學教師共同研究與思考的一個重要課題。

【關鍵詞】小學數學；教學改革；新課標

一、進一步刪減過時、無用、繁難的教學內容

目前的應用題教學仍未擺脫傳統的應用題教學模式，所以仍然是小學數學教學的難點，占用了大量的教學時間，還是導致學生分化的主要內容。所以小學數學教學改革必須對此進一步下大力氣研究。目前存在的主要問題是，就其內容而言，有的部分脫離學生的實際生活；就其能力訓練的價值來看，側重的是解習題的技能，而對運用數學知識解決簡單的實際問題的能力的重視仍顯不夠。筆者認為，在應用題教學內容的改革上。

（1）要增加聯系實際的內容，使學生很早就了解學數學的用處。

（2）要刪減一些繁難的內容，只教學到步數較少的應用題。因為步數少的應用題的解答已經包含了多步應用題解答的主要內容，如解題的策略、分析數量關系的思路、解題的方法等。學生遇到步數較多的應用題，可以通過知識的遷移，加以解決。

（3）要加強收集數據、選擇條件的訓練，使學生學會一些收集、處理數據和解決問題的策略。

（4）呈現形式應多樣化，例如設計用表格、圖畫、文字敘述等形式反映數量關系，這樣即可以提高學習的趣味性，又有助于培養學生將實際問題轉化數學問題并加以解決的能力。

二、增加聯系實際的內容

如前所述，信息化社會的到來，社會實踐對數學的需求發生了變化，數學越來越成為人們進行交流的必不可少的一種工具。人們更需要的是收集、分析和處理數據、信息的能力，面對變化的情況迅速做出判斷的能力，將獲得的資料、數據轉換成數學問題并加以解決的能力等。面對這樣的社會需求，必須改變數學教學脫離實際的傾向，重視數學教育與社會實際的聯系，較好地滿足社會的數學需求。一方面，應當改造原有的教學內容，用強調從生活實際引入數學知識，運用學生的知識背景發展對數學知識的理解，增強應用知識解決實際問題的訓練等措施，給傳統的數學教學內容注入活力。另一方面，精選在現代或未來生活中具有廣泛應用性的數學知識豐富現有的教學內容，例如：估算、統計、概率、計算機的應用，以及與經濟活動、信息交流等有密切關系的其它數學知識。

三、加強數學實踐活動的研究與教學

學生學習數學知識的一個重要目的，就是為了應用。要提高學生解決實際問題的能力，就必須將所學的數學知識應用于生活實踐之中。這樣做，反過來也使學生加深了對數學知識的理解，擴大了知識面，使其體會到知識的重要性，從而堅定學好數學的決心。同樣的，現行的數學教材特別注重培養學生學以致用的意識和能力，專門編排了一些有針對性的數學實踐活動，把實踐活動納入教學內容。對此，必須引起教師足夠的重視，應加強這方面的研究，做好數學實踐活動的教學工作，做到讓學生既理解了知識，又學會了解決實際問題的方法。如在教學實踐活動“估一估”時，我設計了一個學生熟悉的實際問題來揭示課題。先拿出一大疊鉛畫紙讓學生猜有多少張，學生的猜測當然是很盲目的，從幾十張到幾千張，相差十分懸殊。然后，我再拿出一小疊鉛畫紙放在旁邊，告訴學生這一小疊是多少張。這時再讓他們估計一大疊有多少張，學生就能根據兩疊紙的高度關系，較為準確地估算出那一大疊紙的張數來了。通過這一較為實在的例子，學生一下子明白：我們所學的“估一估”，并不是胡亂猜想，而是要依據一定的方法，應用所學的數學知識才能進行準確估計。在教學完成教材提供的題目后，我又問學生：在實際生活中你會遇到哪些需要估計的情況？你將怎樣估計？使學生自覺將所學知識與解決實際問題聯系起來。為進一步達到鞏固強化的目的，我還布置了一個課外實踐練習：估算學校圖書室有多少本書？讓學生在實踐中進一步感受數學知識與生活實際之間的緊密聯系。讓學生在現實生活中發現數學問題，在探索實踐中解決數學問題，這是現代數學教育的一個基本思想。因此，我們的數學教學要把知識的形成和應用的教學放在重要地位，多給學生動手操作的機會，逐步培養學生獨立獲取知識和解決實際問題的能力，以促進學生素質的全面提高。

四、豐富教學手段，提高課堂的教學效果

許多教師選擇從學生熟悉的生活情景或與專業相關的情景出發。選擇學生身邊的、感興趣的事物，提出所要學習的數學問題，把重要的數學知識內容融會在學生熟悉的現實生活當中，改變學生認為數學學習和現實世界相脫節的看法，以激發學生學習數學的興趣與動機，甚至產生學習數學的積極情感，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。可以說數學教學情境創設的作用顯而易見，值得思考、探索與應用。

身為一名教師，在教學中不僅要認真鉆研教材，也要讓讓學生進入一種快樂、享受的學習境地。在教學中，認真落實以上幾點，將小學數學教學改革推進新的局面，使課堂教學的氣氛真正活躍起來，一步一步提高課堂教學的質量，為貫徹實施素質教育做出貢獻。