商務英語的“雙軌”發展模式探討

【摘 要】隨著改革開發的深入發展，加上中國加入WTO，為我國經濟的發展注入了生機與活力。在此背景下，商務英語方面的人才需求量逐漸擴大，商務英語在外語教學界得到的高度重視。建立商務英語的“雙軌”發展模式，即完善發展商務英語專業并建立健全的學科體系，是當前培養商務英語專業人才的有效模式。基于此，本文為如何實現商務英語的完善發展以及如何建立完善的商務英語學科體系分別提出了對策，以供參考。

【關鍵詞】商務英語；“雙軌”發展模式；探討

一、實現商務英語完善發展的途徑

1.要準確掌握商務英語的概念

商務英語專業是“英語語言商務專業”的簡稱，而以往高校所開辦的英語專業所指的是“英語語言文學專業”，從其全稱中可以看出二者都同屬于語言專業，而且在實施的過程中，二者的初期低級教育階段都是以專業語言技能掌握為主的，但是，在高級教育階段，二者的側重點就產生了差別：文學專業是以國外文學的學習和研究為主，而商務專業顧名思義偏向于國際商務方面，如國際商務導論以及國際商務法等，同時這也是商務英語專業所具備的辦學特點。而商務英語自身又分為普通商務英語、專業商務英語、綜合商務英語以及公共商務英語。

2.制定并實施此學科的相關教學質量評估體系制度

任何學科的教學都需要教學大綱給予明確的指導，其包含了教學目標、要求、內容等，是實施教學的最主要依據與參照，同時其還是評定學科教學質量以及學生學習質量的重要參照。因此，要想實現商務英語的完善發展，就需要有全國性的教學質量標準這樣的相關制度體系，從而才能實現對商務英語教學質量的有效監管提供憑證。當前，我國商務英語教育界已經制定了相關標準，這對于相關國家標準的建立具有著很好的參照作用。

3.建立此學科的專業考試體系與模式

與其他學科一樣，要想確保商務英語學科的教學質量與學生對知識的掌握狀況，就需要有完善的考試測評體系作支撐。因此，建立商務英語專業四級、八級考試成為了當務之急。目前，已經由部分高校率先建立了此考試模式并實現了該模式的試行，而當前所需要的是像英語語言文學專業一樣建立具有全國性的統一考試模式。

4.強化此學科師資隊伍的建設

在完善發展商務英語專業的過程中，需要有效確保商務英語專業的教學質量，而教學質量的提升離不開專業師資隊伍的建設。因此，這就要求高校要注重加大對商務英語專業師資隊伍的重視，加強對商務英語教師的培訓，可以選擇開設短期性、階段性的培訓課程，或是派遣教師去其他師資力量強的高校去進修學習，從而全面確保師資質量。與此同時，對商務英語教師自身來講，要抓住各種培訓深造的機會，并要不間斷的吸取專業知識，以隨時充電，滿足專業課程教學的要求。

二、構建商務英語學科體系的途徑

1.構建此學科的理論體系

建立商務英語專業學科體系是確保商務英語專業完善發展的基礎與前提，而商務英語學科體系的建立離不開商務英語的學科實踐活動，因此，建立該學科體系的意義也就在于要建立學科理論與實踐的橋梁。這就要求做到：第一，要對商務英語專業學科的內涵進行深入的分析，以豐富與完善其理論內容，形成理論體系框架；第二，實現商務英語專業理論上的創新，以實現對商務英語專業理論的進一步完善與發展；第三，要組建專業的理論研究隊伍，以確保理論體系的精準；第四，實現商務英語專業理論的國際性，從而得到學術界的權威性認可。

2.構建此學科的教育體系

所謂構建商務英語專業教育體系指的是基于完善的學科理論基礎上，實現從本科、碩士到博士這一學位教育體系的構建，這是商務英語專業發展的必不可少環節。通常來講，教育所達到的層次越高，就證明了這一學科的專業性越強，所以完善商務英語學科教育體系的構建，是當前發展商務英語學科的基礎。在實施商務英語高等教育的過程中，每一階段都離不開理論體系的支撐，尤其是研究生層次的教育活動，其是培養商務英語專業科研人才的基礎，也決定了商務英語專業向社會所輸出人才質量的高低。而在當前的教育領域，要想獲得碩士、博士等學位，是需要得到相關組織的認可的，這也要求了商務英語專業要建立完善的專業學科體系，以實現學科建設水平的提升。

三、總結

綜上所述，當前，面對我國商務英語起步晚的現狀，實施商務英語的“雙軌”發展模式是這一學科實現可持續發展的必經之路。因此，這就要求要深入的對“雙軌”發展模式進行探討，以構建完善的商務英語學科理論體系與教育體系，并要在深入分析并掌握商務英語這一概念的基礎上，制定并實施該學科的教學質量評估體系，在此基礎上，建立完善的商務英語專業四級、八級考試，并進一步強化專業師資隊伍的建設，從而多管齊下的完善并促進商務英語專業學科的發展，為我國相關領域的發展輸送出高質量的商務英語專業人才。

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作者簡介：

王蕊（1986.12～），女，河南省濟源市人，2013年畢業于上海外國語大學英語語言文學專業，現供職于北京師范大學出版社，職稱：編輯，碩士學位，研究方向：英語語言文學。