以工作室為載體引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

摘 要：自建立以來(lái)，卓良福數(shù)控技術(shù)名師工作室有效發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)和帶動(dòng)了一大批青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，起到了推動(dòng)專業(yè)發(fā)展、深化專業(yè)教學(xué)改革、成就學(xué)生的重要作用。

關(guān)鍵詞：名師工作室;教師成長(zhǎng);教學(xué)改革;專業(yè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2015）02-0036-03

收稿日期：2014-12-28

作者簡(jiǎn)介：卓良福（1981-），男，深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、深圳市高層次人才。主要研究方向：數(shù)控技術(shù)、技能大賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。（廣東 深圳/518128）

卓良福數(shù)控技術(shù)名師工作室是深圳市教育局2011年8月份批準(zhǔn)成立的。工作室自成立以來(lái)，在深圳市教育局、教科院和寶安職校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在深圳市中小學(xué)名師工作室專家指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在各區(qū)教育局和職業(yè)學(xué)校的積極協(xié)助下，以培養(yǎng)教師成為名師、打造名師成為專家、提升數(shù)控專業(yè)實(shí)力、服務(wù)深圳職教發(fā)展為總目標(biāo)，按照人人是才，有事共做，責(zé)任共擔(dān)，成果共享的理念，以行業(yè)企業(yè)、技能大賽、教學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)教融合、網(wǎng)絡(luò)交流等六個(gè)方面為平臺(tái)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了豐碩的成果。

一、工作室概況

工作室現(xiàn)有成員7人，學(xué)員16人，共23人，分別來(lái)自寶安職校、龍崗職校、深圳市第二職業(yè)學(xué)校、沙井職校4所學(xué)校。深圳市、區(qū)教育局每年拔給工作室經(jīng)費(fèi)共12萬(wàn)元。工作室按照上級(jí)部署和有關(guān)要求，全面、系統(tǒng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合“多面手”高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì);獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)并在全國(guó)推廣;指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲6個(gè)一等獎(jiǎng);研發(fā)國(guó)家專利產(chǎn)品8項(xiàng)，研究國(guó)家、省級(jí)以上立項(xiàng)課題4個(gè);出版數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案1冊(cè)、數(shù)控大賽訓(xùn)練系列等教材11冊(cè)，其中，1冊(cè)教材獲深圳市教材評(píng)選一等獎(jiǎng);發(fā)表論文5篇;建成工作室網(wǎng)站。

二、工作室主要做法

深圳市卓良福數(shù)控名師工作室以技能大賽、技術(shù)服務(wù)、專業(yè)管理為依托平臺(tái)，建設(shè)了一支“多面手”的師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批集教學(xué)能手、企業(yè)高手、管理助手為一身的專業(yè)教師。主要做法如下：

（一）以技能大賽為平臺(tái)，培養(yǎng)一批教學(xué)能手

工作室積極響應(yīng)“普教有高考，職教有大賽”的號(hào)召，堅(jiān)持“以賽促學(xué)，以賽促教”的原則，大力支持工作室成員參加技能大賽。通過(guò)刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有效提高了教師技能教學(xué)水平，最終一位教師獲全國(guó)第3名，被授于“全國(guó)模具操作能手”;兩位教師獲得“深圳市技術(shù)能手”;一位教師獲廣東省三等獎(jiǎng)。同時(shí)，工作室團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)大賽一等獎(jiǎng)7人次。卓良福等五位教師被組委會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，成為了名符其實(shí)的教學(xué)高手。

（二）以技術(shù)服務(wù)為平臺(tái)，培養(yǎng)一批企業(yè)高手

通過(guò)卓良福名師工作室的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將技術(shù)服務(wù)送進(jìn)企業(yè)，和深圳市和怡數(shù)控科技有限公司成立了“多系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床研發(fā)中心”，組織張義武、黃新宇等5名專業(yè)師生為參加“多系統(tǒng)數(shù)控車床”和“多系統(tǒng)數(shù)控銑床”技術(shù)研發(fā)服務(wù)作為企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。通過(guò)在金凱進(jìn)光校區(qū)建立“科研技術(shù)服務(wù)部”，孫建彬、蔣文勝等教師及學(xué)生為該企業(yè)提供數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修服務(wù)，幫助企業(yè)解決加工技術(shù)問(wèn)題。共同開(kāi)發(fā)國(guó)家專利產(chǎn)品8項(xiàng)，為企業(yè)提供解決技術(shù)難題5項(xiàng)，提供技術(shù)服務(wù)29項(xiàng)，張義武等教師原在企業(yè)工作，有豐富的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，成為受企業(yè)歡迎的企業(yè)高手。

（三）以項(xiàng)目管理為平臺(tái)，培養(yǎng)一批管理助手

工作室依托寶安職業(yè)數(shù)控專業(yè)管理平臺(tái)，采用項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人模式，把數(shù)控專業(yè)分為9個(gè)項(xiàng)目，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人，對(duì)專業(yè)帶頭人和專業(yè)主任直接負(fù)責(zé)。對(duì)項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過(guò)邊做邊學(xué)習(xí)，邊做邊指導(dǎo)的方式，達(dá)到最終目標(biāo)，并使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能夠獨(dú)當(dāng)一面負(fù)責(zé)某個(gè)項(xiàng)目的工作。把專業(yè)主任解放出來(lái)思考專業(yè)更高層次的發(fā)展，經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得了良好的成績(jī)。

三、工作室建設(shè)成效

（一）培養(yǎng)高水平教師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮工作室引領(lǐng)示范作用

堅(jiān)持工作室教師到企業(yè)實(shí)踐、短期培訓(xùn)和與企業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目研究，指導(dǎo)技能大賽，開(kāi)展產(chǎn)教融合，提升教師團(tuán)隊(duì)水平。

（1）制定培養(yǎng)方案，建立成長(zhǎng)手冊(cè)。制定教師培養(yǎng)方案，建立教師成長(zhǎng)檔案，編制教師成長(zhǎng)手冊(cè)，規(guī)范工作室的管理與監(jiān)督，以技能大賽、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目管理為平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）發(fā)揮工作室主持人和成員教師引領(lǐng)示范作用。工作室主持人卓良福成為全國(guó)模具教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、世界技能大賽中國(guó)數(shù)控專家成員、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽數(shù)控裁判、深圳市特殊津貼專家人員、“寶安區(qū)十大杰出青年”;成員黃新宇教師成為全國(guó)模具操作能手、深圳市高層次人才;邱道權(quán)教師成為廣東省南粵優(yōu)秀教師;張義武教師成為全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師;何永才教師成為全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師;李祝淮教師成為高級(jí)講師;林慶忠成為深圳市優(yōu)秀班主任。充分發(fā)揮工作室主持人和成員教師的引領(lǐng)示范作用。

（3）聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)及資深專家擔(dān)任工作室顧問(wèn)，促進(jìn)學(xué)員快速成長(zhǎng)。工作室聘請(qǐng)全國(guó)數(shù)控大賽專家組組長(zhǎng)、北京機(jī)床研究所金福吉副總工藝師等5名專家和深圳市模具技術(shù)學(xué)會(huì)及華中數(shù)控有限公司等12家企業(yè)擔(dān)任工作室顧問(wèn)，為工作室提供行業(yè)企業(yè)資源。通過(guò)聘請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展講座，聘請(qǐng)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)。工作室人員通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)企業(yè)技術(shù)。

（4）通過(guò)理論、專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等措施，發(fā)揮工作室專家型主持人示范作用，建設(shè)了一支“多面手”的高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一批教學(xué)能手、企業(yè)高手、管理助手，工作室教師團(tuán)隊(duì)水平顯著提高。

（二）團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平顯著提高，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

工作室團(tuán)隊(duì)累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類數(shù)控技能大賽獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)63人次，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè)（7人）、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)8人，梁潔同學(xué)2011、2012年分別獲得全國(guó)數(shù)控銑和加工中心項(xiàng)目第一名，入選42屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)隊(duì)，成績(jī)?cè)谌珖?guó)、全省名列前茅。

寶安職校數(shù)控專業(yè)近三年累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生500名，其中參加省獨(dú)立自主招生高考，被深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所高職院校累計(jì)錄取102名，升學(xué)率達(dá)46%;畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德、較高的專業(yè)技能水平，深受企業(yè)等用人單位歡迎。

（三）工作室教科研成果顯著，專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣

工作室始終服務(wù)深圳市數(shù)控專業(yè)發(fā)展，許多工作室成員是學(xué)校“全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)的骨干力量，主持完成寶安職校全國(guó)示范校數(shù)控專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，指導(dǎo)龍崗職校開(kāi)展全國(guó)示范校數(shù)控專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。

研究省級(jí)以上課題4項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)課題《數(shù)控專業(yè)“校企雙主體、六層推進(jìn)”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng);編著了全國(guó)數(shù)控技能大賽叢書等教材10本。2011年9月開(kāi)始，數(shù)控專業(yè)“校企雙主體六層推進(jìn)”人才培養(yǎng)模式向全國(guó)推廣。

四、貢獻(xiàn)與示范

（一）提升深圳職業(yè)教育影響力

工作室主持人卓良福同志成為全國(guó)中職模具指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣東省機(jī)電教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)先進(jìn)制造部副主任、深圳市機(jī)械教研組組長(zhǎng)、深圳市模具學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，成員張義武擔(dān)任全國(guó)模具技能大賽裁判，成員黃新宇在全國(guó)模具技能大賽獲得全國(guó)第三名，工作室取得一系列顯著成果，對(duì)提升深圳職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)聲譽(yù)起到了帶動(dòng)作用。

（二）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

工作室成立以來(lái)，培訓(xùn)企業(yè)員工220人次，協(xié)辦技能大賽3次，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦數(shù)控自創(chuàng)虛擬工廠承接企業(yè)產(chǎn)品加工，轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容，支撐“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，為企業(yè)加工產(chǎn)品累計(jì)10000多件，工作室與深圳市和怡科技有限公司共同成立多系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床研發(fā)中心，主持開(kāi)發(fā)雙系統(tǒng)數(shù)控教學(xué)機(jī)床等技術(shù)革新產(chǎn)品在全國(guó)職業(yè)院校廣泛應(yīng)用，為企業(yè)提供解決技術(shù)難題50多項(xiàng)，并獲國(guó)家專利產(chǎn)品8項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益500萬(wàn)元，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，緩解了區(qū)域制造業(yè)對(duì)技能人才和技術(shù)服務(wù)的緊缺局面，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

（三） 成為行業(yè)技術(shù)權(quán)威，名揚(yáng)廣東輻射全國(guó)

中國(guó)教育報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、南方教育報(bào)等十余個(gè)媒體對(duì)工作室建設(shè)成果進(jìn)行報(bào)道，接待了全國(guó)示范校高級(jí)研修班等23個(gè)學(xué)校、企業(yè)、團(tuán)體來(lái)訪，主持人卓良福經(jīng)常應(yīng)邀各地講學(xué)，介紹專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任世界技能大賽中國(guó)數(shù)控專家成員、全國(guó)數(shù)控技能大賽裁判、主持廣東省教育廳《數(shù)控專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制》課題，出版數(shù)控技能大賽系列叢書，“名師工作室”培養(yǎng)教師經(jīng)驗(yàn)得到同行與專業(yè)人士認(rèn)可與好評(píng)，展示出了高超的專業(yè)水平，成為全國(guó)、全省數(shù)控行業(yè)領(lǐng)域中公認(rèn)的技術(shù)權(quán)威之一。

五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

工作室培養(yǎng)學(xué)員的制度建設(shè)有待完善，評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)還有待優(yōu)化，校內(nèi)外資源還需進(jìn)一步整合。工作室將不斷完善學(xué)員培養(yǎng)制度，整合校企資源，深化改革評(píng)價(jià)體系。

工作室教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍有提升空間。師資隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)不合理，青年學(xué)員教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和管理水平，職教理念有待更新。工作室將進(jìn)一步加強(qiáng)教師下企業(yè)鍛煉和參加培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。

工作室與各校、企業(yè)合作有待進(jìn)一步深化，合作空間還可以進(jìn)一步拓展。依托行業(yè)協(xié)會(huì)，圍繞深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大對(duì)中小企業(yè)的服務(wù)能力及范圍，做深圳市中小數(shù)控企業(yè)快速發(fā)展的助推器，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提升社會(huì)服務(wù)能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)工作室建設(shè)，深化了全市數(shù)控專業(yè)教育改革，提升全市數(shù)控專業(yè)教師水平，推動(dòng)了專業(yè)教育觀念更新，進(jìn)行了以課程改革為核心的教育內(nèi)容與方法改革，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面整合了校內(nèi)外專業(yè)教育資源，積極營(yíng)造了工作室的良好氛圍，各項(xiàng)工作都取得了一定成效，為全市職業(yè)教育做出貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)