高校音樂教學的發展初探

曹藝瀟

【摘要】音樂賞析課程是普通高校的公開藝術課，既是一個公開的、動態的、雙向教學模式，更是滿足了培養全面發展人才的教學需求音樂賞析教學是以音樂為媒介，加強對學生從感悟作品的美中，逐步陶冶學生的性情，升華學生的境界。本文主要以電影音樂賞析課程為例，系統的分析出高校音樂教學的發展策略，為高校音樂教學水平的提升提供更為有利的建設性意見。

【關鍵詞】高校；音樂教學；電影音樂；賞析

引言

在倡導素質教育的今天，高校音樂教學作為藝術教育的重要組成部分逐步成為了培養全面發展人才的重要手段，然而很多普通高校的音樂教學內容往往側重的儀儀是欣賞部分，以音樂欣賞為主體，對音樂理論進行分析，并沒有針對當下藝術教育背景下高校學生的實際需求和特點，教學內容和教學方式方法等方面缺乏創新，在一定程度上影響了高校音樂教學水平的提升。對此，電影音樂賞析課程的開設大大提高了高校音樂的教學發展，被越來越多的高校廣泛應用，但有關課程的設置、具體講授內容以及授課方式、方法等還處于探索階段，如何上好這門課程是廣大授課教師所面臨的一個新的課題，值得我們不斷地思考與研究。

一、電影音樂賞析課程的開展具有可行性

音樂隨著人類的義明發展，其藝術表現形式也在不斷完善，電影音樂更可謂是一門全新的藝術表現形式。從傳統的無聲電影時代到現在的有聲電影，音樂的發展有了極大的突破和創新，作曲家與編曲家們通過運用各種技法、各種音樂的表現手段，使電影音樂變得更加豐富多采。對此，影視音樂作為重要的音樂表現形式，在高校音樂教學巾是值得應用的。

目前，絕大多數高校音樂賞析類課程的開設并不十分完善，音樂賞析的課程內容較為單一，不能引起學生對音樂藝術的興趣和追求。電影音樂則不同，它被納入了電影的時空關系之巾，以傳統的音樂形式為載體，通過音畫組合，給予學生視與聽兩方面的感受，使抽象化的音樂旋律更具體化、更富有畫面感，使學生更容易接受并參與劍教學當中去，進而成為高校音樂教學改革的重要手段之一。

通過鑒賞電影音樂，學生既了解到電影音樂的作用，也學會從另一個角度對電影的內容及其涉及的民俗文化等方面有一個重新的認知，進而加強對電影本身的理解。同時，在音樂方面，學生通過“主動接受”學劍很多原本認為枯燥的音樂基礎知識，比如音樂的基本表現要素和手段、音樂的常見表現手法和結構、音樂的題材與體裁、音樂的風格、常見的巾外樂器、樂隊編制等，達到“寓教于樂，寓教于學”的目的，讓學生更好地聆聽音樂、欣賞音樂、理解音樂，對此，高校開展電影音樂賞析課程具有一定可行性的。

二、高校電影音樂賞析課程開展的具體措施

（一）豐富電影音樂的賞析內容

在高校音樂教育巾，音樂教學的內容取決于學生的生理、心理的發展特點，大學生作為充滿活力與朝氣的群體，音樂教師在音樂賞析內容的選取上應符合其心理特征，如印度電影《二個傻瓜》，故事本身圍繞在大學生活這個主題上，使學生們產生了強烈的共鳴，也讓學生對印度音樂及民俗文化等有了-個初步的認識。同時，音樂教師還可以選取時下止在流行的電影音樂，激發學生們的賞析興趣。如《心花路放》中的主題歌《去大理》，整首作品以清新民謠風格為基調，腔調巾略帶些巾年男人的沉重、感傷和釋懷，讓學生可以充分融人其中，同時還能體會到歌詞巾的人生道理。

（二）豐富電影音樂賞析教學的創新方法

高校音樂教師可以采用多種形式豐富電影音樂賞析課的教學方法，在電影音樂賞析課上要突顯出學生在賞析過程中的主體地位，要激發學生對電影音樂的熱愛和追求。如音樂教師可以以世界著名的巾外配樂家為課程教學主線，或者以電影音樂的地域性為主線，要求學生在課前通過網絡搜索、圖書館查找等多種方式先收集有關資料，通過豆瓣、微信平臺等平臺，嘗試撰寫電影音樂短評，拓展課堂的教學的時間與空間，擴充教學內容，激發學生的學習興趣，培養學生的自學能力和創新意識。同時，利用多媒體的現代化手段，讓學生從電影音樂片段的賞析過程中，體會到電影音樂的創造技巧、電影音樂與電影劇情之問的銜接手法等。

（三）從電影音樂美學功能和類別中開展賞析教學

在電影音樂賞析課中，音樂教師可以采用多種形式引導學生進行音樂賞析。學生通過感性的電影音樂視聽，結合相應的美學常識，把電影音樂的理解逐步上升到電影音樂美學功能這一理性層面來。如電影《泰士日尼克號》中的電影音樂，通過時而唯美動人時而跌宕起伏的旋律，捕述出了兩位男女主角在死亡臨近時的忠貞愛情，用音樂加強影片的感情色彩，既打動觀眾，也起到了推動故事情節發展的作用。

電影音樂從類別上還可以劃分為畫內樂和畫外樂；以電影音樂的來源劃分，可以分為原著音樂和既存音樂；以電影音樂聲音的表現形式劃分，可以分為聲樂和器樂兩種形式等。音樂教師可以通過對比類別形式進行欣賞，從區別差異巾感受電影音樂，如對比欣賞不同電影中的主題歌與主題音樂，可以令人直觀地感受到兩者之間表現功能的共同點。

三、結語

高校大學生是一群賦予青春活動、充分朝氣的年輕人，他們有著對“美”的追求，高校電影音樂賞析課程的開展是音樂和畫面的完美結合，更是音樂藝術的一種新的體裁，可以大大的滿足大學生對音樂藝術追求的心理需求，而且還會有利于健全人格培養與和諧社會的發展，更好的促進高校音樂教學水平的提升。