區域中職數字化優質信息資源建設的實踐及思考

王林成

摘要：開展區域中職數字化優質信息資源建設規劃整合是前提，長期建設和應用驅動是基礎，機制建設是保障。淮安市整體推動區域中職數字化優質信息資源建設的舉措有力有效。

關鍵詞：區域中職數字化優質信息資源;建設;實踐

中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2015）01-0044-02

一、規劃整合是建設

區域中職數字化優質信息資源的前提

網絡迅速發展雖呈現出很多亮點，但體制造成的條、塊分割致使中職數字化教育資源整合、共建共享速度緩慢。在此背景下，淮安市教育局印發了《淮安市中等職業學校數字化優質信息資源建設標準（試行）》，提出推進全市中等職業教育數字化教學資源建設的指導思想和總體目標。接著又構建了統一信息服務資源庫公共平臺，為完善市、校平臺信息互通推出了有力舉措，并要求人人都擁有在線學習空間。

整合利用地域現有資源，統一規劃，利用各校有限的資金投入，才能有效推進先進、高效、實用的中職數字化優質信息資源建設。建立健全政策法規，加強中職數字化信息資源建設引導，合理規劃，縮短研發周期，多出精品，對整體推動區域中職數字化優質資源建設工作具有戰略作用。

二、長期資源建設和應用驅動是

建設區域中職數字化優質信息資源的基礎

中職數字化優質信息資源建設最終服務于教學工作，促進了教學方式的轉變。競賽培訓課程、名師公開課、示范課視頻、專家報告等為教師學習教學技巧、組織在線教學活動提供了參考;教學優質資源，如教學設計方案、優質課、CAI課件、優秀教案和共享的優質素材提高了教研組整體的教學水平。

資源建設重在資源開發和資源匯聚機制的長期堅持。資源開發，第一要堅持自主開發，整合校內各方資源，建立起以信息技術為主的低成本、高效益、動態的數字化研發團隊，開發一批數字化教學資源，形成校本資源。第二要堅持資源再次利用，有針對性地開發和利用已經成熟、符合要求的教學資源。第三要堅持有選擇地集中一批條件好的中職學校，根據各校的辦學特色、專業特長，以建設協作組形式，分解任務，集中人力、物力、財力，建設專業學科優質教學資源;第四要堅持走出去，引進來，聯合區域內外中職學校、行業企業、周邊高校以及社會力量，共同開發教學資源，一方面有利于促進資源的合理利用，促進優化配置，另一方面也有助于提高效益，拓寬資源來源渠道，擇優入庫。收集國家、省、市現有的公共優質資源，成立由科教研機構、行業部門和相關專業骨干教師組成的數字化教學資源評審小組，參考相關的數字化優質信息資源建設標準，購買具有自主知識產權的優質教學資源，包括企事業單位和個人的優秀作品。

資源應用并長期考核與激勵機制有利于中職數字化優質信息資源建設。首先要堅持資源共享原則。建立統一的市職業教育數字資源服務平臺，開通教師和學生學習空間。師生建立統一認證平臺，資源庫資源免費使用。其次要堅持信息化標準。強化數字化資源開發規范和審查認證標準的宣傳和貫徹，明確職責，依法保護數字化信息資源知識產權。再次要健全評價考核激勵機制。可將數字化教學資源建設和應用情況作為職業學校市級數字化校園建設評比的重要指標。對取得顯著成果的學校要予以表彰和獎勵。教師個人參加市數字化教學資源評比如獲相關獎項可在中職學校教師初級和中級職稱評審中視同發表論文，作為各級職稱申報的優選條件。還可將數字化教學資源的開發和使用情況作為教師業務考核的重要指標，對數字化教學資源建設和使用成效顯著的部門和個人，可予以表彰和獎勵。只有單位、部門和個人共同推動資源建設和應用，數字化教學資源才能逐步豐富、“優質”起來。

三、機制建設是區域中職數字化

優質信息資源建設的保障

在優質數字教學資源建設過程中，各地、各校要設立一些專項經費，加大對數字化教學資源建設的開發力度，維護好資源服務平臺，鞏固數字化教學資源優秀成果，共同建設好全市職業學校共享的教學資源庫。

首先要有組織保障。可以發揮區域職教信息化工作領導小組作用，統籌規劃中職數字化教學資源建設，制訂具體的建設計劃，明確建設目標、任務、標準和內容，分步實施，項目推進。條件成熟的區域可建立全市、全區職教數字化資源共建共享聯盟，合力推進數字化教學資源建設。各校應建立數字資源中心，組建有依據的合作團隊，推動數字化教學資源的協同開發、集成開發。其次是制度和經費保障。數字資源建設必須遵循統一的規范標準，符合國家、省、市有關教育資源建設的技術規范要求，以利于資源共享、系統間相互操作和資源有效利用，通過評審入庫、應用考核、安全管理等一系列制度，將學校數字化資源開發和應用情況列入學校教學、科研管理制度中。

當前，我們正處于一個信息技術高速發展的重要時期，數字化信息資源建設取得了一些成果，在培養人才、技術創新等方面發揮了重要作用。但區域中職數字化優質信息資源建設仍然有巨大的合作發展潛力和提升空間。這既是一個挑戰，也是一個新的機遇。如何實現資源優化整合，如何實現區域合作層次升級，都是區域中職數字化優質信息資源建設當前所面臨的重大研究課題。只有區域中職數字化優質信息資源的長期建設，以“應用驅動、科學規劃、統一標準、共建共享”為原則，才能全面推進中等職業教育人才培養模式改革和學習方式創新，實現信息技術與職業教育教學的深度融合，構建起完善的高質量的中職教學資源庫，使優質信息資源建設在提高中職學校教學質量、培養一流素質的勞動者中發揮應有的作用。

（責任編輯：章躍一）

Practice and Reflection on the Construction of Regional Secondary Vocational Digital Quality Information Resources

WANG Lin-cheng

（Huai'an Biology Engineering College， Huai'an 223200， Jiangsu Province）

Abstract： To carry out the construction of regional secondary vocational digital quality information resources， planning and integration are the premise， long-term construction and application driven are the basis， and mechanism construction is the guarantee. Huai'an has effective measures to promote its overall construction of regional secondary vocational digital quality information resources.

Key words： regional secondary vocational digital quality information resources; construction; practice