淺談傳統箏曲在高校古箏教學中的重要性

【摘要】傳統箏曲中展現著古箏藝術的文化底蘊，現如今流傳下來的傳統箏曲，是中國傳統文化的精髓，對現代箏曲的創作有很大的指引作用。我們應該重視傳統箏曲的傳承和保護，不斷更新發展，特別是在現如今高校古箏教學中，要提升學生對傳統箏曲的審美判斷能力和理解能力，促進我國箏曲的傳承發展。

【關鍵詞】傳統箏曲；高校；古箏教學

迄今為止，古箏藝術已有兩千五百多年的歷史，它是我國最早的彈撥樂器之一，其獨特的韻味和優美的旋律深得廣大民眾的喜愛，致使學習古箏演奏的學生越來越多。而傳統的箏曲，流派眾多、題材豐富、內容廣泛、曲調優美，對現代高校學生學習古箏有著至關重要的意義。本文的旨趣即在于，在簡單介紹高校古箏教學中融入傳統古箏曲的重要意義的基礎上，就大學生如何學好傳統箏樂這一問題略抒管見，以就教于諸位方家。

一、現代高校古箏教學中融入傳統古箏曲的意義

傳統箏曲是古箏藝術家在前輩箏人藝術結晶的基礎上，把握時代特色，不斷更新發展沿傳而來的。它展現的是一個時代背景的縮影，學生在學習傳統箏曲的過程中，首先要對箏曲作品的時代大背景進行了解，并充分掌握箏曲的各種風格流派和演奏特色。并深刻研究各流派的藝術風格、創始人、代表作品、演奏技法等。通過了解各流派的文化內涵，提升學生的演奏技巧[1]。

以山東箏派為例。山東被譽為“箏琴之鄉”，傳統的山東箏派流傳于魯西聊城和魯西南的河澤地區，其箏曲主要是在琴書的唱腔曲牌、山東琴曲和民間流傳的小調中產生。山東傳統的古箏指甲都是戴在指背上，演奏技法種類不多，但表現力非常豐富，在演奏快板時，要注意右手手指的托、勾、撮、花、搖、抹、劈等激發，在演奏慢板時，則要注意左手手指的顫、揉、按、滑等。代表作有《夜靜鑾鈴》《漢宮秋月》等。

再以浙江箏派為例。據說，箏在東晉時期就已經從中原和關中傳入建康了，其發展歷史源遠流長，演奏手法與杭州當地流行的說唱音樂“灘簧”有著密切關系。在當時的杭州，箏作為灘簧的主要伴奏樂器之一，對灘簧的唱腔進行加花變奏，由此便形成了藝人們右手大拇指、食指、中指勾、托、抹的快速配合，這種快速配合被成為“四點”奏法，是杭州箏曲演奏的一大特色。其代表作主要有《海清拿天鵝》《將軍令》《月兒高》等，因當時浙江箏曲與江南絲竹音樂交織融合在一起，許多箏名都與江南絲竹曲名共有。

古箏教師在高校古箏教學中，要充分尊重原譜，通過分析講解原始箏譜的來源和特征，讓學生理解傳統箏曲的真實內涵。還要在課堂上通過音頻和視頻來還原原譜，感受不同流派的演奏技法和演奏風格。

二、高校學生如何學好傳統箏樂

要學好傳統箏曲，我們首先要培養個學生對傳統箏曲的興趣，要讓學生感受到傳統箏曲的藝術魅力。高校中的學生多來自于五湖四海，山東、浙江、河南、廣東等地是傳統箏曲發展較好的地區，我們可以鼓勵來自這些地方的學生上臺展示自己家鄉的音樂，并根據不同地區學生展示的箏曲分析其音樂風格的不同。如此這樣，既能激發學生的表現欲望，又能豐富學生的知識面。同時良好的教學法也是培養學生學習興趣的重要因素之一，我們應該改變傳統教學法中“一味模仿”的教學方式，還要讓學生明白所發出的音是怎么來的，旋律中運用了什么樣的技法，什么流派的箏曲家喜歡用這樣的技法等[2]。

想要在課堂上傳授好傳統箏曲，首先應該加大傳統箏曲在教學中的滲入。目前高校學生忽視傳統箏曲最主要是由于多傳統箏曲接受得少，領悟不到其中的藝術文化內涵。有的老師認為學生在入門階段就已經接觸過不少傳統箏曲，但在調查中發現，古箏的初、中期的學習中，傳統箏曲只占了很小的比例。甚至在大學中，很多古箏學習者經過大學四年的后，都只會彈幾首耳熟能詳的傳統古箏曲，并且只是單純的彈奏，對所彈曲目的藝術特征毫無了解。在還有的老師認為傳統箏曲技術單一、旋律簡單，沒必要傳授傳統箏曲，于是就忽視對傳統箏曲的傳授，一味教授難度系數高的現代箏曲。如此下去，傳統古箏曲便會逐漸消失在我們的世界里，傳統文化的即成將會慢慢“斷流”。面對這樣的情況，我們要倡導在教學中多融入一些有影響、有代表性的傳統箏曲到現代古箏教學課堂中去，把這些曲子作為特定的教學任務[3]。如河南箏曲《漢江韻》《哭周瑜》《山谷開紅花》《陳杏元落院》《出水蓮》等、山東箏曲《高山流水》《漢宮秋月》等。這些箏曲不但旋律動聽，而且難易程度適合高校學生學習，不會讓學生感到乏味枯燥，這樣既能傳播傳統文化，又能提升學生的演奏技巧。

結束語

隨著經濟社會的不斷發展，傳統文化受到了多元文化的嚴重威脅，對于當代古箏演奏者來說，復興發展傳統箏曲刻不容緩。高校古箏學習者是繼承傳統箏曲精髓的主要人群，古箏教師要通過課堂加大對傳統箏曲的傳授講解，以增強學生的民族自豪感。

參考文獻

[1]李雙燕.論傳統箏曲在高校古箏教學中的重要性[J].北方音樂，

2013（10）.

[2]張梅.傳統箏曲中的中國音樂之美[J].銅仁學院學報，2013（11）.

[3]陰明娟.高校教師如何做好古箏教學[J].大舞臺，2014（01）：185-186.

作者簡介：王萍（1990—），女，陜西人，現就讀于西北民族大學音樂學院，2013級藝術碩士，研究方向：古箏。