國家社科基金項目關于“大學生”問題的分析思考

陳勇　陳琛

摘 要：大學生的健康成長關系著國家的希望和民族的未來。作為國家社會科學研究的代表，國家社科基金2004—2014年立項項目關于“大學生”問題的研究，主要集中在思想工作、就業創業、教育教學、心理健康、政治黨建、體育素質等方面，且存在著立項項目少、研究范圍窄、熱點關注少等問題，需要加以注意和解決。

關鍵詞：國家社科基金；大學生；思考

中圖分類號：D669 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）03-0239-04

一、引言

大學生作為杰出青年的重要代表，他們的成長與進步關系著國家、民族的未來和希望。因此，黨和政府應該關心大學生，幫助解決大學生成長過程中可能存在和遇到的問題，這一點是責無旁貸的。然而，為了更好地幫助大學生釋惑解疑，同樣需要我們的科研人員收集第一手資料，結合時代情況，潛心鉆研，為大學生成長過程中出現的種種問題進行深度把脈，探求良方。

國家社會科學基金作為國家社會科學研究的代表，表現了社會科學研究的最高水平，其研究成果將在一定程度上作為黨和政府決策時的重要參考依據，并在理論轉化實踐的過程中發揮著重要作用。因此，國家對于社科基金項目的投入也在不斷加大，根據統計數據顯示，1991年國家資助1300萬元，到了2012年這一數字已增至119589萬元，22年的時間國家總共投入454710萬元，以平均每年5632萬元的趨勢增長[1]。筆者通過對2004-2014年間立項的國家社會科學基金①關于“大學生”②問題的項目進行統計分析，反映“大學生”問題研究的學術軌跡，為關注“大學生”問題研究的學者了解和把握“大學生”問題研究現狀和發展趨勢提供參考。

二、國家社科基金項目關于“大學生”問題的內容分析

通過對2004-2014年立項的國家社科基金關于“大學生”問題項目的梳理和分析，“大學生”問題研究主要涉及到以下9個主題（見表1）。

（一）思想工作問題研究

這一研究視角立項79項，立項數量占“大學生”問題研究之首，占立項總數的34.05%。對于大學生的思想政治工作問題，黨和國家一直都很重視。2004年，中共中央國務院下發新時期加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文件，即《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，文件的出臺對于促進大學生思想工作問題的研究發揮了重要的作用。2013年8月19日，在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。作為高校，要想做好這項工作就必須緊緊抓住思想政治教育這個重要途徑[2]。

（二）就業創業問題研究

2013年，全國高校畢業生達到699萬，被稱為“史上最難就業季”。大學生的就業問題牽涉到千家萬戶，尤其是隨著中國高等教育步入大眾化階段，就業形勢日益嚴峻。該類課題立項55項，占立項總數的23.71%。課題的研究具有較強的現實指導意義。

（三）教育（教學）問題研究

該類課題立項40項，其中跟西方文化（與英語方面相關的23項）相關的立項28項，占該類立項課題數的70%。隨著全球化時代的到來，人與人之間的交往愈來愈密切，有人曾總結21世紀生存的三大必備技能，其中之一就是通外語。

（四）心理健康問題研究

隨著社會變革的不斷深化，大學生正在承受著前所未有的壓力。進校伊始，因為學習要求、生活環境等方面的變化，很多學生不能很好適應；之后，隨著人際交往、就業壓力或是情感困擾等問題的出現，導致一些大學生出現焦慮、自卑、封閉、抑郁等心理疾病。此類課題立項23項，占立項數的9.91%，項目研究有助于更好地應對大學生此類問題的發生，有利于促進大學生健康成長。

（五）政治黨建問題研究

我們培養的大學生是希望他們能夠成為社會主義事業的合格接班人，希望他們能夠為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦，這就需要他們堅持四項基本原則，堅持黨的領導，堅持走社會主義道路。國家社科基金項目在這一方面主要注重于政治認同、政治觀教育、政治參與、國家認同、黨建模式等問題的研究，該類課題立項12項。

（六）體育素質問題研究

俗話說：身體是革命的本錢。只有擁有一個健康的身體，才能夠談到學習、生活、工作和其他，否則一切都是空中樓閣。盡管近些年來人們的生活水平在不斷提高，但是大學生的身體素質卻不容樂觀。2012年，武漢、西安等地高校，為了避免擔心出事故，甚至在運動會項目中取消了中長跑項目。教育部全國體育教學指導委員會工體組組長、國家級教學名師孫麒麟教授表示，青少年運動意外頻發，雖然具體緣由因人而異，但都是在青少年整體體質下滑的大背景下發生的[3]。

（七）村官問題研究

2008年3月，中組部和教育部、財政部、人力資源社會保障部聯合下發《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）》，大學生村官項目全面展開。通過6年的努力，大學生村官加強了我國基層黨組織建設，推動了社會主義新農村建設，開辟了大學生實現人生遠大抱負的新戰場，有利于培養黨和國家忠誠可靠的接班人。習近平同志也非常重視大學生村官群體，2011年在得知山東村官張廣秀身患白血病之后，曾要求有關方面組織醫療專家對其進行治療，待其康復后，還寫信勉勵他踏實工作，實現自我價值。

（八）民族問題研究

立項3項，主要是針對少數民族的民族認同問題開展的研究。

（九）其他問題研究

除以上研究問題之外，國家社科基金項目還對大學生管理、大學生參軍、大學生“受教育權”法律文化解析、民國大學生社會來源、網絡影響和魏瑪德國大學生等展開研究。

三、國家社科基金項目關于“大學生”研究項目存在的問題和思考

不可否認，近些年來國家社科基金項目關于“大學生”問題的研究取得了一定的成績，但是通過對2004-2014年立項項目的梳理分析，發現仍然存在一定的不足，主要表現在立項項目少、研究范圍窄和熱點關注少等方面，需要加以注意和改善。

（一）立項項目少，國家需要在政策導向上下工夫

通過統計（見表2），2004-2014年關于“大學生”問題的立項數只有232項，約占11年間立項總數的0.9%。另外，年立項項目數始終沒有突破兩位數甚至最多的一年也不到半百，而且立項數有時會有減少，盡管立項總數可能在增加。

中國自1999年高校擴招以來，高校招生數、在校生數和畢業生數等出現井噴，2004年全國各類高等教育的總規模已經超過2000萬人，高等教育毛入學率達到19%，實現了高等教育的大眾化。2013年全國各類高等教育在學總規模達到3460萬人，高等教育毛入學率已達到34.5%[4]。2013年底，我國大陸總人口為136072萬人[5]，因此，從人數上看，2013年高等教育在學人數已占全國人口數的2.54%。

習近平總書記2014年5月4日到北京大學考察時就曾提到，現在在高校學習的大學生都是20歲左右，他們將全過程參與到國家“兩個一百年”的奮斗目標實現過程中[6]。因此，大力開展大學生相關問題的研究，將有助于大學生提升能力素質，有利于大學生健康快樂成長，有助于大學生擔負民族振興使命，有助于大學生積極參與和諧社會構建，有助于大學生確立正確理想信念等，最終有利于實現中華民族偉大復興的中國夢。

所以，無論從人數還是從重要性上來說，對于大學生這一群體的研究都是非常有必要的。為了能夠更好地幫助大學生群體的成長，通過開展家社科基金項目的研究應該是一條不錯的途徑。國家社科基金項目作為哲學社會科學研究的“國字號”隊伍，理所應當具有很強的導向性、示范性，因此國家社科基金項目可以進一步在“大學生”問題研究項目的規劃、選題、立項、成果推廣等環節上做實做細。習近平同志在2013年5月4日與各界優秀青年代表座談時強調：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量[7]。

（二）研究范圍窄，高校需要在統一思想上下工夫

作為生活在幸福時代的“95”后，現在的在校大學生大多生活在“四二一”的家庭結構下，父母長輩寵著慣著，從小到大沒有受過什么苦遭過什么罪，一帆風順。在他們成長的過程中，主要是以學習為重，除此之外似乎都是副產品，可有可無。因此，當他們進入大學后，由于學習、生活、交往、情感等多方面的“水土不服”使得一些人手足無措，不知應該如何去對待和經營自己的大學生活，創造一個屬于自己豐富完美而又精彩紛呈的大學世界。

經過梳理“大學生”立項項目后，可以發現在這其中，思想政治工作、就業、教育（教學）、心理健康四個方面共計立項197項，占立項總數的84.91%。我們并不否認，這幾個方面是“大學生”問題研究的重點難點和熱點，但是相信距離幫助大學生健康成長的需要仍然存在較大差距。作為當今時代的大學生，他們一方面需要學好專業知識，鍛煉實踐技能，為畢業求職和未來發展打好基礎；但是另一方面，大學生不能僅僅關注其自身，還應該幫助他們擁有更為寬廣的胸懷和視野，心系民族和國家的發展，甚至整個世界。

高校，作為大學生學習、生活的主要場所，作為承擔大學生教育、培養任務的重要力量，作為了解、掌握大學生情況的首要主體，必須深刻領悟“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的內涵。為了更好地幫助大學生健康成長，學校應該重視大學生相關問題的研究，幫助老師確立以生為本的理念，統一思想，積極支持、鼓勵老師針對大學生成長過程中遇到的問題展開全面、深入和細致的研究。

（三）熱點關注少，研究人員需要在破解難題上下工夫

身處變革時代的大學生，不可避免地經受著經濟全球化迅速發展、市場經濟步伐加快和網絡技術日新月異等方面的沖擊和影響，從而使得他們在成長過程中可能會遇到這樣或是那樣的問題，對一些社會現象困惑不解，無法正確地認識和處理一些棘手的問題等。

以生命教育問題為例，在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中，生命教育問題首次被確立為國民教育的重大主題，由此不難發現國家層面對于這一問題的重視和關注。特別是近些年來大學生殺人、自殺、虐待動物等惡性事件的發生，如2004年云南大學馬加爵、2009年上海海事大學楊元元、2010年西安音樂學院藥家鑫和2013年復旦大學林森浩等轟動全國的殺人、自殺事件，更是引起了人們對大學生生命教育的關注。然而，就是這樣的熱點問題，并沒有能夠引起足夠的重視，根據筆者統計，從2004年至今，僅有4項研究大學生生命教育的課題立項。

教育部長袁貴仁說過：“生命不保，何談教育！”因此，大學生生命教育問題理所應當成為科研學者研究的重點。另外，近幾年一些政府機構、科研院所等分別組織編寫相關形勢政策讀物，如教育部思想政治工作司、教育部社會科學司和教育部高等學校社會科學發展中心編寫的《聚焦：大學生關注的思想理論問題》（中國人民大學出版社，2008年出版），北京市委教育工委組織北京大學、清華大學、首都師范大學等高校中青年學者編寫的《引航·大學生關注的七個熱點問題解讀》（北京出版社，2013年出版）等。尤其需要指出的是，從2005年至今，中共中央宣傳部理論局組織中央有關部門和理論界部分專家學者連續撰寫了“理論熱點面對面”。這些熱點難點問題不僅為當前干部群眾所關注，同樣應該從大學生的角度去思考、分析這些問題，在理論聯系實際的基礎上，著力于解決是什么、為什么以及怎么辦，從而幫助大學生正確認識和理解。

對于中國夢，不僅僅是國家的夢、民族的夢、人民的夢，更是青年大學生的夢。大學生作為未來中國的建設者，是承擔和實現中國夢的主要力量之一，更是中國夢的承擔者和成就者。他們應該自強不息，做中華民族的脊梁[8]。因此大學生問題研究、解決的好不好，對于國家未來的發展將起到舉足輕重的作用。

2014年5月12日，中共中央政治局委員、中宣部部長、全國哲學社會科學規劃領導小組組長劉奇葆，在2014年度國家社科基金項目評審工作會議上，強調哲學社會科學戰線要緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題主線，堅持問題導向，緊跟學術前沿，注重成果運用，建強人才隊伍，以研究回答重大理論和現實問題為主攻方向，為促進全面深化改革、推動經濟社會持續健康發展提供強大智力支持和理論支撐[9]。為此，國家社科基金將繼續加強大學生相關問題的理論研究和實踐研究，為中國夢的早日實現培養更多的中國社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

注 釋：

①本文的國家社科基金不包括國家社科基金后期資助項目、西部項目及子項目。

②指的是立項項目名稱包含“大學生”。

參考文獻：

〔1〕全國哲學社會科學規劃辦公室.國家社會科學基金來源和增長情況[EB/OL].[2014-12-18].http：//www.npopss-cn.gov.cn/GB/219536/219537/14577987.html.

〔2〕張立，王慶華.切實把握高校意識形態工作主動權[N].河北日報，2014-7-23（7）.

〔3〕上海再現校園悲劇 學子身體素質堪憂[N].揚子晚報，2012-12-13（A20）.

〔4〕教育部.全國教育事業發展統計公報[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/business/htmlfiles/moe/moe_335/list.html.

〔5〕國家統計局.2013年國民經濟和社會發展統計公報[EB/OL].（2014-02-24）[2014-12-18].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201402/t2014 0224_514970.html.

〔6〕習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05（02）.

〔7〕習近平.在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想 在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章[N].人民日報，2013-05-05（01）.

〔8〕萬群.譜寫加速發展加快轉型推動跨越的新篇章[N].貴州日報，2011-5-12（01）.

〔9〕劉奇葆.社科研究要著力攻關重大理論和現實問題[N].光明日報，2014-05-13（04）.

（責任編輯 張海鵬）