中學體育教育中存在的問題及教學方法創新

姜武芳

【摘 要】中學體育教育是學校體育的重點，中學體育教育對青少年的成長起著至關重要的作用。隨著新課改的推廣和實施，給中學體育教育提出了更多的要求。作為公共教育課之一，體育課有義務承擔起中學生身體素質的提高及心理素質健全的雙重責任。本文從中學體育教育存在的問題入手，探索中學體育教育方法的創新。

【關鍵詞】中學體育 教育方法 創新

當前體育教育中存在著很多問題，隨著新課改的推廣和實施，給中學體育教育提出了更多的要求。中學體育教育應該根據這些要求，針對自身存在的問題進行不斷地改革，教育者要不斷更新自己的教學觀念，做到和時代同步。另外，學校一定要重視體育教學，及時更新體育教學設備，給中學的體育教學提供一個良好的教學環境。

一、中學體育教育在教學中的作用

目前，我國中學體育教育包含著愛國主義教育、意志情感教育、挫折教育等方面的重要內容。體育需要學生具備拼搏精神和堅強毅力。中學體育課和課外體育活動可通過各種運動形式（如體操、障礙跑、中長跑、武術等），培養學生勇敢果斷的品質、堅忍不拔的毅力、敢于拼搏的精神，增強民族意識，培養其樹立崇高的思想境界和國際主義精神。

體育教育作為習慣教育的一個重要組成部分，要認真貫徹體育教學常規的態度、良好的教學秩序，開展體育知識、體育技能技術的教育教學，這利于學生遵守紀律的良好習慣的培養。在課程教育的過程中，中學體育教學還將“明禮誠信”的思想貫穿課程中，充分體現“團結友善”的作風，增強學生群體意識、集體主義精神。

二、中學體育教育中存在的問題

（一）中學體育教育觀念陳舊

大部分中學學校的體育教學仍舊圍繞著“技能教育”以及“技能考核”，注重培養學生的體育技能而忽視了對學生綜合能力的培養，讓學生只能盲目地學習體育技能，對其背后的專業理論知識沒有充分了解，這樣在學習中就會過于死板，不能很好地了解進行體育活動的目的。這樣的長期教育會讓學生有一種為了考試而學習的錯誤心理，會導致學生厭惡體育運動的心理，對體育運動缺乏應有的興趣，不利于中學生身體素質的塑造和中學體育教育的發展。

（二）中學體育教學內容過于單一

中學生體育教育中比較常見的仍然是籃球、田徑等現代競技運動，不容易激發學生的興趣，導致學生的學習積極性不高。而且，鍛煉時間也過于固定，一般都是在課堂安排的時間內進行鍛煉，忽視了平時日常生活中身體素質的塑造。這和中學生繁重的學業負擔和巨大的升學壓力有關。

（三）體育教育設施陳舊落后

中學體育課程是依賴教學設備的課程，有些學校忽視了教學設備的更新和維修。教學設施陳舊且沒有足夠的鍛煉空間，一旦遇到風雨天則不能使用戶外場地。有些學校雖然設置的有相應的訓練場，如籃球場、羽毛球場等，但是在設計的過程中并不規范，留下了很多的安全隱患。尤其是在農村地區，中學體育教學中的體育器材資源一直嚴重缺乏。

三、中學體育教學方法的創新

（一）不斷跟隨實際更新教育者的觀念

教育者的觀念是深入貫徹素質教育的基礎，只有教育者的觀念更新，才能順利實施素質教育。二者相輔相成存在的。從事中學體育教育的教育者和研究者都應該正確地處理傳統教學和社會發展之間的關系，保存傳統教學中比較好的方式和方法，然后再根據社會發展和現實情況進行相應地改變和改革，能夠樹立一些比較先進和具有創新性的教學觀點，將中學體育教學從單純的體能訓練變成對中學生的身體素質教育。這是中學體育教育不斷發展的根本途徑。

（二）創新教學方法

首先，體育教育教學工作者需要利用各種先進的教學方式引導學生由原來被動地進行體育鍛煉，逐步的轉變為積極主動地參與到體育知識學習以及體育訓練當中。在體育理論學習課堂上營造一種歡樂、活潑、自由的氣氛，使學生更好地進行體育學習，從而使教師可以更好地將嚴密的課堂紀律與生動活潑的教學氣氛結合在一起，充分調動學生的學習積極性。

其次，科學的利用信息技術以及多媒體技術。可以將中學體育教學的內容更好的進行傳達和表述，通過聲音、光、影像等三位一體，大大的提高了學生進行中學體育學習的積極性和主動性，也豐富了學生的想象力以及創造力。

（三）將其他科目的教學方式引入中學體育的教學當中

現在的中學教學講究的是系統教學，能夠將不同學科的教學方法進行相互融合和交流，促進彼此的發展。教學并不是單一死板的過程和灌輸，應該將想要教授的觀念融進學生的學習生活當中，讓他們時刻能夠銘記這些教學目的，并通過這些教學方式的交流，研究出一種符合當前中學生實際的教學方案，能夠保證中學體育課堂教學的質量和效果。

結語

中學應根據自己的實際情況，及時發現體育教學活動中的問題，恰當靈活地改變教學方式，及時解決問題。同時體育教師應通過不斷學習與創新來提高每一堂課的教學質量，引導青少年的身心健康發展。

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