正確應用現代教育設備于小學語文教學中

史玉紅

摘 要 在小學語文教學中應用多媒體技術，能夠激發學生學習的積極性和興趣，活躍課堂氣氛，增強小學語文教學效果。

關鍵詞 多媒體技術；語文課堂；教學環境

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0026-02

作為教育信息技術的重要組成部分，現代化教學設備輔助教學已在各級各類學校中得到廣泛的應用。以多媒體技術為主的功能型教學憑借著生動、形象、個別化以及良好的交互性等特點，對傳統的粉筆加黑板的教學形式構成巨大沖擊。隨著科學技術的快速發展，教育改革的深化，小學語文教育過程中應該適當運用多媒體技術，優化語文學科的教學，推進小學語文的教學改革。在小學語文的教學過程中利用多媒體技術，結合教學內容，制作出一些生動的視頻或者是音效，使學生置身于一種五彩斑斕的教學環境中，充分吸引學生的注意力，從而提高小學語文課堂的教學質量。

1 多媒體技術在小學語文教學中的運用不足之處

使用過于頻繁 隨著科學技術的快速發展，在語文教學過程中，教師頻繁使用多媒體技術，導致學生與教師之間缺乏良好的溝通，學生完全沉浸在教師制作的課件中，感受不到教師的感染力，這樣在一定程度上抑制了學生的求知欲望。除此之外，一些教師過多使用多媒體技術，導致對于多媒體技術的依賴，教學模式過于死板。一些教師在備課時準備不充足，導致教學質量下降。

缺乏創新性 多媒體技術的應用，是為了讓教師豐富授課內容，教師應該在語文教學過程中利用多媒體技術展示豐富多彩的關于課程的內容。……