徐小艷
摘 要 分析在初中數學課堂上運用多媒體技術的必要性,從多角度研究多媒體技術在初中數學課堂上的有效應用,討論多媒體教學中需要注意的問題,為其具體應用奠定堅實基礎。
關鍵詞 多媒體;初中數學;素質教育
中圖分類號:G623.5 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)07-0135-02
1 在初中數學課堂上運用多媒體技術的必要性
推進素質教育的必要條件 數學是人類文化的重要組成部分,初中階段的數學教育應面向全體學生,以實現每一位學生的個性發展為基本方向,培養每一位學生的數學素養。隨著素質教育的推進,改變傳統教學觀念,以學生為主體,構建科學的教學課堂,是新時期義務教育的重點內容。“授人以魚不如授人以漁”,初中數學教學不應該只關注知識的灌輸,同時需要注重學生數學探究技能以及邏輯思維能力的提高。教師在開展數學教學活動時,需要從學生的認知規律出發,充分挖掘學生的思維潛能,發揮其創新意識,在其不斷的思考、探究中,完善頭腦中的知識架構,實現理論與實踐結合的教育意義。改革數學教學模式,推進素質教育,是目前初中數學教學的首要任務。在初中數學課堂上運用多媒體技術,營造和諧的課堂氣氛,激發學生的學習興趣,在求知欲與好奇心的趨勢下,使學生感受數學知識的能效性,提升自身數學素養。
多媒體技術發展的必然趨勢 近幾年,我國的科技力量明顯增強,將科學技術引入學校教育之中成為新時代的必然趨勢。……