多媒體技術與創設初中數學和諧課堂

徐小艷

摘 要 分析在初中數學課堂上運用多媒體技術的必要性，從多角度研究多媒體技術在初中數學課堂上的有效應用，討論多媒體教學中需要注意的問題，為其具體應用奠定堅實基礎。

關鍵詞 多媒體；初中數學；素質教育

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0135-02

1 在初中數學課堂上運用多媒體技術的必要性

推進素質教育的必要條件 數學是人類文化的重要組成部分，初中階段的數學教育應面向全體學生，以實現每一位學生的個性發展為基本方向，培養每一位學生的數學素養。隨著素質教育的推進，改變傳統教學觀念，以學生為主體，構建科學的教學課堂，是新時期義務教育的重點內容。“授人以魚不如授人以漁”，初中數學教學不應該只關注知識的灌輸，同時需要注重學生數學探究技能以及邏輯思維能力的提高。教師在開展數學教學活動時，需要從學生的認知規律出發，充分挖掘學生的思維潛能，發揮其創新意識，在其不斷的思考、探究中，完善頭腦中的知識架構，實現理論與實踐結合的教育意義。改革數學教學模式，推進素質教育，是目前初中數學教學的首要任務。在初中數學課堂上運用多媒體技術，營造和諧的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，在求知欲與好奇心的趨勢下，使學生感受數學知識的能效性，提升自身數學素養。

多媒體技術發展的必然趨勢 近幾年，我國的科技力量明顯增強，將科學技術引入學校教育之中成為新時代的必然趨勢。……