英語語篇教學(xué)中文本再構(gòu)的實踐探索

朱敏燕

[摘 要]將教材內(nèi)容進行文本再構(gòu)，使英語練習(xí)和學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生實際生活中，最大限度激發(fā)學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語的興趣，文本再構(gòu)可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，不僅僅局限在課堂上。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語 語篇為教學(xué) 文本再構(gòu)

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-048

小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)在我國教育中實行了很多年，從一開始的三年級起步到現(xiàn)在的學(xué)前教學(xué)，英語教學(xué)的改革在不斷發(fā)展和提高，與此同時，教學(xué)工作者也在教學(xué)過程中不斷摸索和探究。

一、“文本再構(gòu)”的相關(guān)分析

在小學(xué)英語語篇教學(xué)中，教師要在文本再構(gòu)這個觀念上達成共識。教師要意識到英語學(xué)習(xí)不單單是單詞的積累，更不是簡單地要求學(xué)生進行英語對話的背誦，而是一個系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要體現(xiàn)出一種生活化，要圍繞真實情境展開。文本再構(gòu)是將教材中所學(xué)到的知識應(yīng)用到實實在在的生活中，將英語的練習(xí)融入生活中，這是英語語篇教學(xué)中進行文本再構(gòu)的基本教學(xué)理念。

雖然教師在英語教學(xué)過程中不斷進行教學(xué)方法的探索，小學(xué)英語教學(xué)也在不斷改革，但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)實條件的影響，現(xiàn)行條件下英語教學(xué)還存在一些問題。英語是一門語言，在教學(xué)過程中讓學(xué)生進行語言表達是提高教學(xué)效果的有效途徑。無論是教師的“教”，還是學(xué)生的“學(xué)”都應(yīng)該從英語這門語言的本質(zhì)特征出發(fā)，進行“文本再構(gòu)”。教師在教學(xué)中還要注意結(jié)合英語的系統(tǒng)性、實踐性。……