如何讓學生在語境中體驗快樂英語

韓青

[摘 要]在課堂教學中，教師應創設多樣的情境，為學生提供練習英語的機會，達到讓學生用英語進行交際的目的。

[關鍵詞]英語教學 情境教學

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-063

現代外語教育注重語言學習的過程，強調語言學習者的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。英語課程提倡采用既強調語言學習過程又有利于提高學生學習成效的語言教學途徑和方法，盡可能多地為學生創造在真實語境中運用語言的機會。因此，在小學英語教學中，我們要盡可能地為學生創設較為真實的語言情境，讓他們在情境中學習英語，他們的興致會更濃。那么，在教學實踐中，我們該如何做呢？

一、游戲——引領學生步入情境

英語課堂中的游戲是學生最喜歡的，他們每天盼望著、期待著上英語課，與課上頻繁出現的趣味性游戲有著不可分割的關系。利用游戲設置情境，也是教師經常采用的方式，但并不是所有的游戲都是有效的。我們在運用游戲創設情境時，要仔細研讀教材，把單元重點融入游戲中，讓學生在游戲中運用知識、鞏固知識，這樣的游戲才更加有效，這樣的情境才能引領孩子步入知識海洋的更深處。

案例：在一次聽課中，授課教師教授的內容是：“6B Unit4 Review and check”，她在復習形容詞、副詞比較級時，運用了一個word game： I say， you say.教師說：“I say： old， old. You say...：...”學生搶答：“older， older.”然后，教師又繼續打著響指說：“I say： young， young. You say...：”“younger， younger.”就這樣簡單的游戲把形容詞、副詞比較級扎實而又有效的復習了一次。……