淺議如何激發學生的數學學習興趣

劉遠劍

【摘 要】小學數學教學中，數學教師必須開動腦筋，了解他們的所想所需，務必從激發學生的學習興趣入手，創設和諧、民主、生動的教學氛圍，把教材的教學內容與學生的具體情況相結合，運用科學合理的教學方法，培養和激發學生的學習興趣，充分調動孩子學習數學的積極性，使學生在生動活潑、富有情趣的情境中學習，是調動他們學習積極性、主動性的必要且有效的手段。

【關鍵詞】激發；興趣；培養

興趣是最優秀的老師，興趣是激發學生學習的動力源泉。學生一旦擁有了求知的興趣，就會主動去參與，努力去尋覓，有了學習興趣可以大大提高學生學習的效率；對于小學生來說只有對學習有了興趣，才能認真聽講，積極思考，從而更好地學會新的知識。所謂興趣，就是人們對一定事物或活動帶有積極情緒色彩的內在傾向性。當人們力求認識某種事物，渴望從事某種活動，并在其中獲得心理滿足感時，就對該事物或該活動有了興趣?！稊祵W課程標準》提出了要培養學生數學興趣的要求；提出了“使學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感”。由此可見，怎樣讓學生對數學產生興趣是一個值得探討的問題。

一、與現實生活相結合，利用實際的動手操作活動激發學生興趣

活潑好動是小學階段孩子最顯著的特點，他們的思維發展處于從形象思維到抽象邏輯思維過渡階段，那么教師在課堂教學時就要利用各種方法為學生提供便利條件，讓學生參與到實踐動手操作的活動中去，通過親身的動手操作，來幫助學生獲取知識解決問題。……