對(duì)中職《Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考

吳坷

【摘 要】Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)技術(shù)中的一類，其應(yīng)用也極其廣泛。因此，《Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》這一門(mén)課程在中職學(xué)校中計(jì)算機(jī)專業(yè)中也成為了主修課之一，接下來(lái)筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何行之有效的開(kāi)展Flash課程教學(xué)，使得學(xué)生迅速掌握Flash制作基本技巧，提升學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量與自我感悟能力談一談自己的看法。

【關(guān)鍵詞】中職；Flash課程教學(xué)；教學(xué)方法

一、“情景交融”

興趣是人類不斷探索未知領(lǐng)域的源泉，筆者認(rèn)為可以精心的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，將書(shū)本的“死”知識(shí)給講“活”。就Flash本身而言就是一項(xiàng)操作類、設(shè)計(jì)類的課程，如果將這樣一種對(duì)操作性有極強(qiáng)要求的課程變成死板的文字，勢(shì)必會(huì)使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

筆者認(rèn)為對(duì)于《Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》這一課程來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)制作Flash的形式讓學(xué)生在直觀上了解Flash軟件的魅力所在。因此，筆者在開(kāi)課的前兩節(jié)都會(huì)給大家播放大量的Flash作品，來(lái)提升學(xué)生的聽(tīng)課興趣同時(shí)還滿足一位同學(xué)的定制要求，按照學(xué)生的要求來(lái)為他現(xiàn)場(chǎng)制作一份Flash作品。這樣一來(lái)給學(xué)生播放作品的過(guò)程中，讓學(xué)生了解到了這一軟件的神奇所在，而在現(xiàn)場(chǎng)制作過(guò)程中又讓學(xué)生切身體會(huì)到原來(lái)自己也可以制作Flash作品，這樣一來(lái)便拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離。在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也讓學(xué)生了解到“夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)”，F(xiàn)lash的制作也沒(méi)有那沒(méi)困難只要用心什么都可以。

二、層層遞進(jìn)、步步為營(yíng)

（一）教學(xué)初期：案例教學(xué)

所謂案例教學(xué)是指將日常生活中的情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M，并讓學(xué)生融入到案例當(dāng)中，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論交流的一種方法。……