中職機械制圖信息化教學設計研究

【摘 要】機械制圖是中職工科類學生的必學課程，對學生以后的工作和發展有重要作用。但是，在傳統教學中，其教學方式和教學方法已經滿足不了學生以后的就業需要，因此，機械制圖專業急需教學改革。本文就是以多媒體技術的應用為例來探討信息化教學的設計手段。

【關鍵詞】機械制圖；多媒體技術；教學質量；課件

機械制圖是一門技術類的基礎學科，是工科學生的必修課程，對工科學生以后的發展有重要影響，因此，對于中職學生來說，機械制圖學科有重要的教學意義，從事該學科教學工作的教師一定要多研究提高該學科教學質量的有效方法，讓學生多掌握機械制圖學科的基礎知識，增強學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

一、機械制圖學科的教學意義和難點

機械制圖的主要內容包括介紹機械各部分零件的大小、形狀，機械運轉的工作原理等，該學科的教學目的是教會學生認識機械零件的結構圖案，學會繪制機械圖紙的基本技巧。其難點就是學生進入中職學習后，由于教學中涉及的專業知識內容較多，學生的學習環境也發生了很大變化，這對剛邁進中職學校的學生來說難以接受，有些學生由于學習壓力較大而出現了厭學情緒，有些同學由于自我支配時間較多而過度放松；更有些同學就是為了通過學科考試而學習。 二、多媒體技術在機械制圖教學中的具體應用

傳統機械制圖教學的主要方式包括：黑板板書展示、零件彩圖展示或者機械模型展示等，而這些教學方式只能簡單的呈現出機械的結構、大小，工作原理，所以，教師在講解中難度很大，根本達不到所需的教學效果。因此，機械制圖學科教學方式急需改革。現階段，隨著媒體技術的發展，多媒體技術逐漸被應用到教學中，特別是對于機械制圖學科，多媒體教學方式應用較多而且作用明顯。下面我具體介紹一下多媒體教學的優勢作用：

1.有利于提高學生的學習積極性

在傳統教學中，教師都是采用傳業受道的方式進行教學，教師是教學中的主體，他們主導著教學的整個過程，學生只能被動的接受知識灌輸，如果有些教師為了加快教學進度，往往學生連提問題的機會都沒有，這種沒有任何互動的教學方式不僅讓學習變得枯燥乏味，而且還極大的影響了學生的學習興趣。而多媒體教學卻完全改變了這種教學方式，在多媒體教學中，由于課件形式多樣，視覺效果良好，課堂氣氛活躍，不僅讓學生產生了很濃厚的學習興趣，而且學生的學習積極性得到了大幅度的提高。

2.有利于提高教師的教學效率

在傳統教學中，教師不僅要要花費很多的時間來進行板書，而且繪制復雜機械結構難度太大，會極大的影響了教學效率。而多媒體技術卻輕而易舉的解決了這個問題，多媒體課件可以清晰的展現出各個零件的結構及其組合體，讓學生看到機械的立體形狀，這對學生理解機械結構有極大的幫助，不僅節約了教師黑板畫圖的時間，也極大地提高了教學效率。

3.有利于提高學生獨立思考的能力

在傳統教學中，教師只是采取提問、回答的方式來和學生形成互動，學生思考問題和回答問題都是被動的，只有教師真正的提問時，學生們才會主動的思考問題。而多媒體課件卻可以引導學生主動的思考問題。

三、CAD軟件在機械制圖教學中的作用

現階段，隨著科技的發展，計算機技術已經被廣泛應用。CAD軟件就是一款非常實用的計算機制圖軟件，這個軟件功能強大，制圖方便，國內常用的CAD軟件包括：浩辰iCAD、中望CAD、北航CAXA、新洲Solid3000、清軟英泰TiGEMS、金銀花MDA2000V2、浙大大天GS-CAD等產品，其種類很多，功能各有優勢，已經成為工程制圖中不可缺少的軟件之一。下面，我介紹一下CAD軟件在機械制圖教學中的具體作用。

1.有利于學生對零件圖的掌握

零件圖的畫法內容較多，涉及死記硬背的知識更多，枯燥的知識是最難以掌握的，所以，這給學生的學習帶來了難度。而CAD軟件是另一種制圖手段，如果我們先讓學生利用尺規作圖，然后再利用CAD軟件制圖，制圖手段上的變化會讓枯燥的學習生活變得有趣，學生的學習興趣會提高，兩種不同制度手段也讓學生的記憶得到加強，許多死板的知識變得靈活，學生的學習效率會明顯提高。

2.有利于學生對組合體的理解

CAD軟件可以把組合體進行三維顯像，可以展現出組合體的各個面和其內部結構，這讓學生可以看清組合體的全貌，了解到組合體內部所包含的零件和各個零件間的連接關系，這便于學生理解組合體，從而掌握組合體的內部結構，對學生以后制圖幫助很大。

3.有利于學生觀看復雜的裝配圖

裝配體的工作原理很復雜，對于缺少實踐工作經驗的學生來說更是難以掌握，許多零件的連接關系難以用語言來解釋，而CAD軟件卻可以顯示裝配體的內部結構，其動畫課件更可以演示出零件間的連接關系和運動關系，這對學生掌握裝配體的工作原理來說作用明顯，學生的思路會很清晰，對學生創新能力的提高有很大作用。

【參考文獻】

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[3]張美元.多媒體課堂教學課件制作淺談[J].湖北水利水電職業技術學院學報.2007（03）

【作者簡介】

王建峰（1971.12-），男，江蘇射陽人，漢族，就職于江蘇省射陽中等專業學校，本科，中學一級教師，機械專業。

（作者單位：江蘇省射陽中等專業學校）