整合資源 有效提升高中政治教學成效

沙小妹

【摘 要】高中政治教學一定要注重發(fā)掘和運用更加豐富的教學資源，以此來增加政治教學的生動程度，讓學生在理解中更加順利，對規(guī)律的把握更為形象直觀，以及深化思想教育成效。

【關鍵詞】高中政治；教學資源；開發(fā)利用

在高中政治教學中，教師一定要重視資源開發(fā)問題，因為教材中的信息量不足以支撐起高效的政治教學課堂，教師必須要充分發(fā)掘各種資源，使政治課堂更加生動豐滿，既有利于學生學習興趣的提高，也可以深化理解效果。筆者多年從事高中政治教學，在資源開發(fā)利用方面進行了嘗試，本文將做簡要論述。

一、注重教育理念創(chuàng)新，教學設計視野應當更加開闊

政治教學和社會生活有著密不可分的聯(lián)系，教師在教學設計中要注重思維拓展，將目光從單純的教材轉向廣袤的生活。主要重視以下四個方面的資源開發(fā)利用：一是生活資源。政治教學內容與生活息息相關，生活中的一些人和事、生活中的一些經濟現象，都可以在政治教學中有所體現，因此教師要重視對生活資源的開發(fā)利用。二是社會熱點。社會熱點往往是全社會廣泛關注的內容，許多熱點問題和政治教材有著聯(lián)系，教師在教學設計中可以將這些內容融入進去，作為教學中闡述補充的素材，也可以發(fā)揮較好的作用。三是網絡資源。當今社會是一個信息爆炸的社會，網絡中信息傳播的速度容量都達到了前所未有的高度，因此教師要重視網絡資源的開發(fā)利用，從網絡中下載各種與教學相關的信息素材，融入到教學設計和教學活動組織中，可以較好地豐富教學內容。四是活動資源。這樣的活動既可以是班級或學校組織的活動，也可以是上級團組織、教育主管部門組織的活動，許多活動對學生而言既是社會實踐的機會，也是開展思想教育的良好契機，教師要善于利用好這些資源，更好地服務于政治教學。由此，廣大教師在政治教學設計中一定要注重資源的整合，以更加寬闊的視野搜集這些方面的素材資源。

二、注重理論聯(lián)系實際，引導學生身臨其境開展研究

學以致用，教師要注重理論聯(lián)系實際，將教材中的理論知識與生活中實際發(fā)生的事情聯(lián)系起來，使教學工作不再空洞抽象，而變得更加形象具體，讓學生身臨其境開展學習研究。例如在《影響價格的因素》教學中，為了讓學生直觀形象地領悟供求關系影響價格這一方面內容，筆者從上幾年本地大蒜種植的價格變化入手，向學生出示了三年間大蒜的巨大價格變化，引導學生分析為什么會出現這樣的變化。當大蒜市場供應量較少而需求較多時價格直線上揚，甚至出現了網絡用語“蒜你狠”，大蒜漲至每千克二十多元。而在接下來的一年，大蒜種植面積成幾何等級增長，大面積豐收上市以后，大蒜價格則跌至兩三元一斤。這樣的巨大偏差與什么因素有關？學生通過價格走勢圖和不同年份的出產量，自然而然地認識到供求關系影響了價格。在引導學生分析價值決定價格這一知識要點時，筆者和學生共同分析了當前國內汽車生產能力過剩、供大于求，各大車商紛紛推出大幅優(yōu)惠，降低汽車售價來增加銷量。但是奧迪汽車再便宜也沒有低于十萬元的，這是為什么？因為汽車的價值決定了價格，避免了無限的上漲或下跌。通過這樣的聯(lián)系實際分析，學生對于影響價格的因素就會理解得非常深刻全面，來自于生活中的鮮活案例作為教學資源，可以使政治課堂更加豐富。

三、注重結合學生生活，體現政治教學思想引導功能

高中政治教學一項非常重要的職責是對學生進行思想引導，教給他們正確的理念觀點，正確對待學習與生活。教師在教學中要選準契機，與學生生活結合起來，體現政治教學思想的引導功能。例如在《樹立正確的消費觀》一課教學中，筆者要求學生聯(lián)系生活實際，逐一分析從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理的具體表現。學生在這樣的拓展性思考題引導下，紛紛開動腦筋，搜腸刮肚搜尋自己所熟悉的消費類型，講述自己或是家人朋友身上存在的這些消費心理。接下來筆者引導學生針對他們提供的這些素材進行分析引導，讓學生對求異心理、從眾心理、攀比心理的不正確之處有了更加清晰的認識，從而對求實心理增加了正確的認識，從思想上牢固樹立起適度消費、理性消費、綠色消費、節(jié)約消費這樣的理念。這一課的教學不僅讓學生樹立了正確的消費觀念，而且對學生的生活習慣也產生了影響，進一步凈化了班級乃至校園的消費風氣。對于學生而言，這是非常重要的思想教育內容，也是對學生具有明顯影響的教育過程。

四、注重時事政治信息，與時俱進滲透愛國主義教育

在高中政治教學中，教師除了對學生進行知識能力培養(yǎng)外，還要重視對學生的愛國主義教育，這是教育永恒的主題，也是政治教學不可推卸的職責。教師要引導學生在學習中關注時事政治信息，選擇相關內容進行穿插，更好地強化愛國主義教育。例如在《和平與發(fā)展：時代的主題》教學中，筆者既對學生強化和平理念教育，同時也教育學生明白：我國的周邊仍存在著許多不安定因素，一些別有用心的國家仍然存在著騷擾中國、丑化中國的思想或具體行為。筆者列舉了當前南海紛爭、東海釣魚島紛爭等方面的問題，以及部分國家政客在國際社會上的卑劣言行、丑惡嘴臉，使學生明白維護和平不僅需要一顆寬容的心，而且還要使自身強大起來，以實際行動維護和平，在這樣的教學過程中強化了對學生的愛國主義教育。

綜上所述，高中政治教學一定要重視資源開發(fā)利用，善于融合有利于教學開展的資源服務于教學工作，這是提高政治教學成效的重要抓手。

【參考文獻】

[1]許永會.高中政治老師應如何應對新教材的新特點[J].黑龍江科技信息.2010（36）

[2]李文彬.淺談如何做一名合格的高中政治教師[J].教育教學論壇.2010（28）

（作者單位：泰州市姜堰區(qū)婁莊中學）