中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索

摘 要：英語(yǔ)作為大學(xué)的主要課程之一，有其存在和發(fā)展的必要性，探索英語(yǔ)的教學(xué)不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而且通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生從中提升審美情趣和人文素養(yǎng)。因此，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何在中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革有必要進(jìn)行思考和探索。

關(guān)鍵詞：文化傳播；大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)改革

本論文為河北省高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目最終成果

項(xiàng)目名稱：中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索

編號(hào)：2014YYJG043

在中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的大環(huán)境中，如何培養(yǎng)一名復(fù)合型人才成為高等院校的主要任務(wù)。英語(yǔ)作為大學(xué)的主要課程之一，有其存在和發(fā)展的必要性。英語(yǔ)教學(xué)中涵蓋了大量的知識(shí)信息，包括了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。這些作品中，不僅展現(xiàn)了西方國(guó)家的歷史文化以及價(jià)值觀，同時(shí)也具有極強(qiáng)的審美價(jià)值。可以說(shuō)，英語(yǔ)是一門重要的語(yǔ)言，而英美文學(xué)則是世界文學(xué)的重要組成部分。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)英美文學(xué)，文學(xué)是語(yǔ)言最有力的展現(xiàn)與滲透。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，英美文學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，也逐漸滲透到了教育的各個(gè)階段。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是將英語(yǔ)內(nèi)容如何更深入有效地植入教學(xué)中，尤其是在當(dāng)前以中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，如何展現(xiàn)英美文學(xué)的獨(dú)特價(jià)值與視角，使學(xué)生在閱讀與學(xué)習(xí)中有效地開(kāi)闊視野，深入地理解與掌握英美文學(xué)的價(jià)值，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益。對(duì)于大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)要非常重視，尤其對(duì)自身要嚴(yán)格要求，掌握大量?jī)?yōu)秀的英美文學(xué)作品，對(duì)其有更深入的研究與了解，這樣才能在實(shí)際的教學(xué)中教授學(xué)生知識(shí)，從中體會(huì)到英美文學(xué)的深刻的思想內(nèi)涵。學(xué)生也要通過(guò)對(duì)英美文學(xué)的閱讀與欣賞，學(xué)習(xí)大量的詞匯語(yǔ)言，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)自身的思維創(chuàng)造能力和語(yǔ)言溝通能力，提升個(gè)人的情感內(nèi)涵和審美修養(yǎng)。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是十分重要的。

1 英語(yǔ)教學(xué)的重要性

1.1 為大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對(duì)于人才的需求也在不斷增加。尤其是在我國(guó)加入WTO以后，對(duì)于高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)前景越來(lái)越好。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到追捧。作為文化的載體，語(yǔ)言正成為各個(gè)不同國(guó)家與民族之間交流與溝通的重要工具。對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，與其自身特有的文化背景與環(huán)境都有著重要的關(guān)系。在中國(guó)文化傳播為導(dǎo)向的大環(huán)境中，如何在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中體現(xiàn)其特有的文化背景，也成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文學(xué)作品的閱讀欣賞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)正是通過(guò)文學(xué)作品展現(xiàn)其文學(xué)功底與其重要性的。因此，英美文學(xué)的教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中最為重要的內(nèi)容。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在實(shí)際教學(xué)中，首先要對(duì)文學(xué)的語(yǔ)境特點(diǎn)進(jìn)行分析與教授，因?yàn)樵谟⒚牢膶W(xué)作品中，包含了大量的語(yǔ)言詞匯，這些詞匯內(nèi)容都是十分準(zhǔn)確與真實(shí)的，學(xué)生可以通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的詞匯量，能夠在不同的語(yǔ)境中體會(huì)到語(yǔ)言的特性，有效地提高英語(yǔ)的語(yǔ)感與欣賞水平。比如在《老人與海》、《哈姆雷特》等經(jīng)典的英美文學(xué)作品中，不僅有豐富而真實(shí)的語(yǔ)言，而且具有感人又深刻的思想內(nèi)涵，教師在講解時(shí)，就要充分地考慮到作品中所特有的語(yǔ)境和意境，充分了解作者的思想情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分地掌握故事的內(nèi)容及情感，使其對(duì)作品有更全面的認(rèn)知，在閱讀時(shí)也會(huì)更加容易，體驗(yàn)更為真實(shí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，而其中最關(guān)鍵的是閱讀，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，對(duì)于文學(xué)作品中的語(yǔ)法、詞句聯(lián)系都有所掌握，這樣才能從中增強(qiáng)語(yǔ)感，順暢地閱讀，有效提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。

1.2 為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)闊市場(chǎng)

高等院校是以培養(yǎng)社會(huì)人才為主要目標(biāo)的，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了不小的壓力，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性。對(duì)于英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用是其未來(lái)就業(yè)的主要利器。英美文學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)與熏陶，不僅可以使學(xué)生能夠在與人交流與溝通中有更深刻的感悟，能夠更快地融入到社會(huì)人群中，適應(yīng)工作環(huán)境，同時(shí)對(duì)于個(gè)人的工作與學(xué)習(xí)都有積極的輔助作用。

2 探索英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新

在高校大學(xué)生群體中，培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)是非常重要的一個(gè)內(nèi)容。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅僅要教授課本知識(shí)，更重要的是從教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，這也是教育的核心內(nèi)容所在。從目前高校的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，仍然存在一定的弊端，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)形式刻板，內(nèi)容狹隘，教師單方面的知識(shí)傳輸，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)，兩種不同的文化交織，使學(xué)生更難以有一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。因此，英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)于大學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著積極的作用，如何將英美文學(xué)等相關(guān)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)融入教學(xué)中，勢(shì)必會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一定的活力。

2.1 加強(qiáng)經(jīng)典內(nèi)容的背誦與記憶

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，背誦是一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能使學(xué)生記憶更深刻，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也更加扎實(shí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法并十分認(rèn)可，他們經(jīng)常在學(xué)習(xí)中忘記這一簡(jiǎn)單的方法。對(duì)于英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，尤其是一些經(jīng)典的英美文學(xué)作品中，有許多內(nèi)容豐富，情感深遠(yuǎn)的內(nèi)容，這些語(yǔ)句都需要學(xué)生背誦才能更深刻地記憶，通過(guò)背誦可以使他們更深刻地體會(huì)到作品的豐富思想內(nèi)涵，加強(qiáng)語(yǔ)言文化的理解。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何使自己的教學(xué)更有成效，在課后，可以有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力和閱讀能力，使他們?cè)诓粩嗟貓?jiān)持中，能夠更全面地理解語(yǔ)言的內(nèi)涵與作品的思想意境，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響作用。

2.2 課堂英語(yǔ)教學(xué)的多樣化結(jié)合

傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)中，教師講、學(xué)生聽(tīng)，一種刻板的教學(xué)模式使語(yǔ)言課更為乏味。在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，可以提供相應(yīng)的教學(xué)輔助，比如引進(jìn)多媒體技術(shù)，這種全新的教學(xué)模式對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著積極的作用。在課堂上，教師可以輔助一些新穎又實(shí)用的課件，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為直觀、有趣。比如在學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品時(shí)，可以通過(guò)靈活的課件展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力，加強(qiáng)他們對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)與文化的理解，提高對(duì)語(yǔ)言的使用，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。尤其是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的影視作品的觀看，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)直觀的視覺(jué)沖擊力，能夠更直接地展現(xiàn)英美國(guó)家的文化背景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真實(shí)地感受到語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，同時(shí)也使英語(yǔ)教學(xué)更加全面立體化，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

2.3 提高學(xué)生的積極參與性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中只是教師單方面的知識(shí)傳輸，學(xué)生被動(dòng)地接受。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，這一現(xiàn)象更為明顯，這對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握都是無(wú)益的。興趣是最好的老師。如何改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，有效地提高學(xué)生的積極性與參與性是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師要將學(xué)生當(dāng)成主角，把課堂還給學(xué)生，使他們真正融入到課堂中來(lái)。比如可以在課前給學(xué)生布置一些任務(wù)，提前對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所了解，找出難點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行討論與解決，師生之間的互動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性和創(chuàng)造力。學(xué)生也可以通過(guò)思考與討論，提高自己的參與性，有效地活躍課堂氣氛，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

3 結(jié)論

英語(yǔ)是大學(xué)的主要課程之一，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，教師要合理地利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的積極參與性，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式的組合，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大環(huán)境中來(lái)，分享語(yǔ)言的深刻思想內(nèi)涵，提高自身的人文素養(yǎng)，獲得知識(shí)與能力的雙重收獲。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

姚琨，河北北方學(xué)院，講師，碩士。