新媒體下網絡教學技術支撐環境比較與整合

梁翠麗　孫晶　王玉芬

摘 要 通過比較和研究，找到一種或幾種相結合的、最簡便最快捷的網絡教學技術支撐環境，讓基層開放大學搭建起性價比最好的教學和教學管理平臺，讓開放大學的教師發揮出自己最大的聰明才智，讓學員在短時間內以最簡單最快捷的方式，通過自主學習和課外輔導等方式，達到在職學習的效果，完成遠程學習的任務。

關鍵詞 網絡教學；掌上電大；微課；移動校園

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0044-03

隨著社會的發展、科學技術的進步，人類知識體系的更新越來越快，終身教育成為每個人一生相隨的伴侶。而國家開放大學擁有最好的網絡教育支撐環境，是在職教育的首選。從最早的BBS文字交互，到現在的雙向視頻會議，到微課、速課、電大在線、藍卓移動校園學習平臺等，各種軟硬件配置層出不窮，而且每一個都在一定范圍內受到推崇，對遠程教學起到一定促進的作用。那么，哪種教學效果更好，哪種更適用于基層電大的教學和教學管理，哪種性價比更高，更迅便快捷，更能促進教學相長，更受授課教師和學員的歡迎，怎樣整合更能適應現代遠程教育的需要，是基層網絡工作者要著力解決的問題。本文擬就此類問題談下看法，希望能找到最適合教學的網絡支撐環境。

1 經典的網絡教學平臺——電大在線

電大在線是最早的電大網絡教學平臺，以其開放性、共享性、易操作、好管理而受到教師和學員的歡迎。

硬件構成 服務器端采用的是IBM System x3650 M4服務器，造價在三萬元左右?！?br>