淺談聲樂教學(xué)的言傳身教

曹倍銘

摘 要：聲樂藝術(shù)是一種供人們欣賞的聽覺藝術(shù)，那么在聲樂的具體教學(xué)中怎么樣才能讓學(xué)生領(lǐng)悟唱歌的奧秘，聲樂演唱的發(fā)聲，其實(shí)是很抽象的，看不見，摸不著，教師只能憑借自己多年的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，因此教師的親身示范就變得尤為重要，除了正確的引導(dǎo)，更重要的是老師通過正確的示范，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，在初級(jí)階段，模仿無疑使聲樂學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，文章試圖想從教師的言傳和身教兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；言傳身教；聽覺

一、培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力

在生活里我們經(jīng)常會(huì)聽到有人說，他歌唱的好業(yè)余啊或者他唱的真好啊！其實(shí)一個(gè)唱好歌取決于兩個(gè)因素，一個(gè)是天賦，一個(gè)是唱歌的好方法，天賦是指先天性的東西，當(dāng)然后期也可以培養(yǎng)，其次好的唱歌方法則需要有人指導(dǎo)，進(jìn)行更科學(xué)的歌唱，因?yàn)橹挥杏每茖W(xué)的歌唱方法，才能將人的生理機(jī)能得到合理的運(yùn)用，且延長唱歌的生涯，并產(chǎn)生好聽用的音色。生物課上我們都學(xué)過，我們的人體發(fā)聲器官，主要有聲帶、喉嚨。和胸腔、口腔、咽腔鼻腔等整個(gè)共鳴腔體組成的，人們在日常生活中的歌唱中，其實(shí)我們的聲帶的工作強(qiáng)度時(shí)最大的，其他的共鳴腔體則用的很少，就是我們平時(shí)所說的“大白嗓”，像這樣的唱歌方法，在生活中唱時(shí)間長了會(huì)有不適應(yīng)感，像音色不優(yōu)美、氣息感不足、聲音容易沙啞，且沒有穿透力等等，因此，我們進(jìn)行聲樂教學(xué)的目……