新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策

馬亞瓊

摘 要：新媒體作為新興工具，逐漸顯現出越來越多優勢，它的靈活性、開放性、虛擬性極大的吸引了大學生群體，為高校大學生思想政治教育既帶來機遇也帶來挑戰。在開展高校學生思想政治教育的過程中，如何積極有效利用新媒體的途徑，提高思想政治教育工作的效果，為大學生營造一個良好的教育環境。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；影響；機遇

新媒體在給我們帶來快捷、方便的同時，也給大學生的思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。如何充分、合理、有效地利用新媒體加強和改進大學生思想政治教育成為新媒體時代大學生思想政治教育的重要課題。

一、新媒體對大學生思想政治教育帶來的機遇

（一）新媒體拓寬了大學生思想政治教育工作平臺。在大量的、多元化的信息內容覆蓋之下，我們獲取信息的渠道和內容也在不斷的豐富，單純課堂教學已經遠遠不能滿足學生對于知識的需求，短短的課堂時間也不能滿足師生之間的互動和交流。因此，高校應積極利用各種新媒體，拓寬思想政治教育工作的平臺，借助微信、微博、QQ等方式，挖掘大量、豐富的信息資源，主動快速地傳播正確的思想觀念、理論與政策。

（二）新媒體豐富了大學生思想政治教育的手段。在傳統理論教學中，我國大學生的高校思想政治教育手段主要為課堂講授理論知識，一個老師，一支粉筆，一本教案，一片學生，老師講，學生聽。進入新媒體時期后，我們可以建立網絡課堂，形象、生動、具體、直觀的向同學們展示，比如用多媒體技術可以使學生更直觀的感受到思想政治教育內容的生動、形象；微博、微信等可以快速的向學生們傳播新思想、新觀念。

（三）新媒體提高了大學生思想政治教育的時效性。與學生良好的溝通不僅能夠幫助我們及時的發現學生最新思想動態及最真實困惑，更有利于建立良性師生關系，獲得學生的信任，為以后的思想政治教育順利開展打下基礎。但由于高校思想政治教育者或輔導員有大量的教學任務和事務性工作，很難抽出時間深入學生中間和學生進行溝通交流，所以可利用QQ、微信等新媒體手段加強與學生的溝通。

二、新媒體對大學生思想政治教育帶來的挑戰

（一）外來文化和思潮給大學生思想政治教育帶來沖擊。新媒體時代的到來，使世界各地的信息加速傳播不再受時空、地域、民族的限制，一些西方國家利用網絡對中國進行和平演變的圖謀從來沒有停止過。大學生正處于健康人格形成的關鍵時期，人生觀、價值觀、世界觀都尚未成熟，難以辨別網絡信息的真偽，極易受拜金主義、功利主義等思潮的影響，給現階段大學生的思想和心理造成了不同程度的消極作用，嚴重阻礙高校思想政治教育工作的順利展開。

（二）便捷的網絡增加大學生的惰性，妨礙大學生創新能力的培養。我們的生活越來越離不開手機，絕大多數同學也會攜帶手機上課，這就使得自控力差的學生成為“低頭一族”，在課堂上利用手機隨時上網、看小說、玩游戲，影響課堂學習效果。課后仍然沉迷于游戲、網聊、逛論壇等虛擬活動。需要提交作業時，就在網上下載現成的資源，難以對專業知識有深入的學習和思考。長此以往，學生失去了課堂學習的興趣和課后鉆研苦學的精神，勢必造成學業的荒廢，影響個人創新能力的發展。

三、新媒體環境下高校進行大學生思想政治教育的新策略

（一）加強高校思想政治教育工作者信息素質的培養。學生們已經能夠多途徑獲取最新資訊與知識，高校思想政治教育工作者的工作權威性和教育權威性正在不斷受到挑戰，這就要求教育者們要不斷加強自身的媒體素養，以適應日益科技化和現代化的新媒體環境。高校也可以為思想政治教育工作者開設相關培訓課程或專題講座，幫助教師尤其是老教師提高對新媒體的認識和使用。

（二）主動搶占網絡媒體陣地，牢控大學生思想政治教育主動權。新媒體的特性使我們當代青年的大部分課余時間都在網上，因此，我們應主動搶占網絡媒體陣地，比如，高校輔導員或思想政治教育工作者可以將十八大報告、十八屆三中全會精神等文件及黨的政策方針上傳到博客、QQ群共享等網絡媒體，方便學生自主學習；利用飛信向學生推薦社會及校園熱點話題并對這些問題進行深入分析，引導學生形成正確的世界觀。

（三）建立高質量的高校網絡思想政治教育網站，營造與校園文化建設相結合的健康向上的網絡文化氛圍。建立高質量的、能起到示范作用的高校網絡思想政治教育網站和強大的信息庫，開發相應的實用軟件，構建起思想政治教育工作的網絡體系，保持相關教育信息在網上的流動、更新與傳播，通過提供全面的、及時的、精彩的網絡信息，營造健康的網絡環境，引導大學生進行文明健康、積極向上、充滿正能量的網絡生活，營造與校園文化建設相結合的網絡文化氛圍，將線上線下、虛擬與現實世界相結合，相互影響相互補充，實現網絡思想政治教育功能。

總之，新媒體時代已經不可逆的到來。我們只有與時俱進，充分了解、認識新媒體的特點，把握新媒體的優勢之后，堅持使用馬克思主義理論指導高校網絡文化陣地建設，正確利用新媒體推進高校大學生思想政治教育的發展，才能構建出新媒體時代下大學生思想政治教育的新格局。

參考文獻：

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[2] 季海菊.跨界思維：新媒體視閾下思想政治教肓載體選擇的一種理性向度[J].南京郵電大學學報（社會科學版），2010（1）