余菁

摘 要：學生體育社團有其自身的特點和作用，其發展推動了高職院校體育工作的開展，在提升學生綜合素質過程中起到了積極作用，因此，應該加強對學生體育社團的管理和引導，使學校群體活動健康發展，更好地促進校園體育文化建設。

關鍵詞：體育社團；提升；綜合素質

一、體育社團的現狀

目前高職院校的體育社團一般有學生自發、教師兼職指導和教師專職指導等3種形式。體育社團的形成一般都是由一名或幾名有體育特長的學生發起，由相同體育愛好的學生自發組成，一般都是通過民主推選社團干部，聘請業余指導教師，形成一定規模和組織后，在校團委注冊正式成立并開展活動。社團活動經費主要來自于各社團成員繳納一定比例的社費，主要用于購置社團活動所需體育器材、活動獎品等。社團的成立、管理及開展活動都是由學生自己完成，且都是義務服務，體現了體育社團一個公益性的群眾性組織的特征，同時也體現了學生的自我管理、自我鍛煉、自我教育和自我服務的能力。

二、體育社團活動對提升高職院校學生綜合素質的作用

為適應社會對人才的需要，高職院校的學生通過參加形式多樣、豐富多彩的體育社團活動，積極主動地自我鍛煉、自我突破，從而全面提升綜合素質。

1.參加體育社團能加強學生的人際交往能力與培養團隊合作精神

體育社團的管理與活動都是由社團干部與成員分工合作，協同完成。在體育社團的工作和活動中，學生通過廣泛地交流與溝通，相互熟悉與了解，相互尊重與理解，相互學習與提高。因此體育社團活動從某種意義上講，為學生提供了一個廣泛的、多邊的交往機會。在這個疏于人際交流的落寞時代，以體育社團活動作為媒介，促進了學生之間人際交往和情感交流，提高學生的人際交往能力。同時為了更好地開展社團活動，社團成員必須增強集體意識，加強合作，默契配合，培養團隊合作精神。

2.參加體育社團能提高實踐能力和創新意識

體育社團為了長久保持活力，吸引更多學生參加，經常組織形式多樣、內容豐富的社團活動，包括組織各種形式的比賽，社團成果展示等等。這些活動的組織和聯絡工作都是由學生自己負責，教師只是作為顧問或指導，這對學生來說是一個未經嘗試的全新領域。無論是活動策劃、活動宣傳、方案制定，還是人員分工安排及場地布置，對學生來說都是一種挑戰與考驗，社團成員必須擺脫舊的思維定勢，積極投身其中，不斷摸索和創新，經受挫折，加強反思，從而使學生實踐能力得到有效提高創新意識得到大力開發。

3.參加體育社團能增強學生心理健康

體育社團活動是一個廣泛的、多邊的交往平臺，學生們由于共同興趣愛好參加社團活動，可以增進社團成員之間的溝通與交往，有效釋放學習及其他多種心理壓力。很多學生通過社團活動使自己的性格發生了很大的變化，變得開朗、自信。同時，在社團的體育競賽中，也讓學生體驗到競爭中的成功與失敗，明確“優勝劣汰”的社會競爭法則，明白只有直面競爭，磨煉意志，勇于克服困難與心理障礙，才能提高心理承受能力，獲得成功的可能。因此體育社團活動能培養學生良好的心理素質，有利于學生順利完成學業，自信走向社會。

三、對發展好體育社團的思考與建議

雖然體育社團能全面提升學生的綜合素質，但在具體實施中也還存在不少問題。為了讓體育社團更好地為培養綜合性人才服務，必須努力發展好體育社團。

（1）學校領導和學生管理工作者要充分認識到體育社團在全面提升高職院校學生綜合素質中的作用，加強對學生體育社團的扶持，并由專門部門統一扎口管理。管理部門要加強資源整合，加大對學生體育社團的經費投入，積極鼓勵和幫助社團通過各種渠道籌集資金，鼓勵社團在合法合理的前提下獲得活動經費，以便切實開展好學生體育社團的各種活動，發揮體育社團的功能。

（2）活動器材與場地不足也是阻礙體育社團發展的一個因素。大多數體育社團沒有固定的活動場所，因此管理體育社團的部門應妥善解決體育社團的活動場地安排，合理安排各體育社團開展活動的時間，讓學校有限的場地合理、循環、穿插使用，保證體育社團活動的正常開展。

（3）體育社團的主要干部及指導教師對本社團的發展至關重要。扎口管理部門校團委在體育社團注冊審批時，對體育社團的指導教師要有明確的技術技能和社團引導上的要求，要加強對體育社團干部的培訓與指導，不斷提高社團干部的責任心、服務意識及管理能力，這樣才能使體育社團辦得有聲有色。

通過豐富多彩的社團活動，培養了學生的體育興趣愛好，豐富了學生的業余生活，緩解了學習壓力，使學生身心健康發展。同時有利于培養學生自我管理、自我教育的能力，有利于同學間建立良好的人際關系，有利于培養學生的開拓精神和創造能力，從而促進學生的全面發展。

（作者單位：蘇州高等職業技術學校）