淺談校企合作加強機械類專業頂崗實習管理的策略

荊凱

摘 要：頂崗實習是國家對高職專業工學結合模式的基本要求，精心組織頂崗實習是學生高質量就業的前提，它對促進學生就業和可持續發展有較大幫助。結合我院在機械類專業頂崗實習中，簡析采用不同頂崗實習、積極做好頂崗實習的跟蹤服務等方法。

關鍵詞：頂崗實習；機械類專業；校企合作；安全教育

中圖分類號：G712.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）26-0145-02

頂崗實習是我院安排在校學生實習的一種方式，此時學生尚未畢業，用人單位與學院和學生達成就業意向，向學院發出邀請函要求上崗參加實習，且在上崗工作開始至畢業期間，必須完成教學計劃規定的全部內容的一種學習方式，應當按照育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則實施。有集中實習、分散實習、頂崗實習等。最早是在2006年5月，河北師范大學在全國率先實施“頂崗實習”工程。后來發展到了全國的高等院校，已經從師范類擴展到了各類高等職業教育。

2014年的《國務院關于大力發展現代職業教育的決定》中指出突出職業院校辦學特色，深化產教融合、校企合作。我院的“2.5+0.5”教育模式，即在校學習2年半，第3年第六學期到專業相應對口的指定企業，原則上是到簽約單位帶薪實習6個月。頂崗實習時間上的安排符合教育教學規律，學生在校期間，豐富了自己的理論知識，在機械類專業的操作性崗位上，還要注意安全知識培訓，在學院普通實習實訓的幫助下，頂崗實習才會有意義。在此，筆者就我院機械類專業頂崗實習管理進行分析，供同行們參考。

1 四川建筑職業技術學院（以下簡稱我院）機械類專業概述

我院機電工程系機械類專業有數控技術、機械制造及其自動化、模具設計與制造、焊接技術、電氣自動化五個專業，學制三年。各個專業的專業帶頭人在人才培養方案的制定方面，考慮到是高職高專院校，特別重視理論知識的強化提高，為的是以后走向社會向專業設計人員的轉向，所以頂崗實習等實踐性環節顯得格外重要，用人單位對畢業生動手能力也格外重視。

因此，在結合建筑類院校的特點，并且我院機械類專業畢業生走向社會，多數也是在建筑工程機械領域工作的現狀，比如從事鉗工、焊工和機械裝配，或在高速公路、隧道、高鐵施工企業從事機械設備操作、維修、維護保養等工作，畢業生更需要從最基礎的崗位做起，不怕苦，不怕累，耐心細致，認真負責，具有很強的職業崗位意識，頂崗實習作為畢業前最后一個環節，在步入社會前，它將有助于學生了解社會，了解企業，同時把學校里學到的理論知識放到社會實踐中去消化；學習安全守則，學習工作技能，用理論知識去提高實踐能力，積累更多的社會經驗。

2 頂崗實習的管理

2.1 以就業為向導加強管理，提高質量

頂崗實習，是到專業對口的用人單位現場直接參與生產加工過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，并進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式，是學生就業的直接方式，是學院可持續發展的基礎。頂崗實習是按學院校外實習管理規定要求，系部主持并制定相關標準和實施細則，統籌安排，指定專人教師負責，輔導員班主任積極配合。學生在校期間要夯實理論基礎。職業院校在制訂專業人才培養方案時，應該重視理論知識，在制訂人才培養目標時，應該強化改革，重視實習實訓環節，使實踐更加貼近用人單位的工作流程，使學生進入企業就能夠勝任工作。重視學生的動手能力，培養具有職業精神和職業素質的核心能力。職業院校可根據企業的用人需求，適當地進行課程改革，充分利用實習實訓，在頂崗實習的管理方面，做好學院、企業和學生三方面的溝通。這樣，可以通過頂崗實習促進學生的就業。

在學校三年的時間里，要輔導學生要對自己三年學習期進行職業規劃，我院還有自己的創業協會和創業的培訓，目的很明確，輔導學生，畢業后進行自己的職業規劃，若想進入行政事業單位，則做好哪些方面的準備早點著手復習；若想進生產企業，培訓學生如何做好職業規劃，當然這些都要求拼搏和奮斗。

頂崗實習標準的實施程序是找到工作的學生，用人單位需要就到簽約單位報到；未簽約的學生自己聯系與本專業相關的單位，如果找不到，系上負責找頂崗實習單位。而無論哪種學生，都必須首先要提出申請，然后請用人單位的用人邀請函，并具有家長的同意書，獲得系部批準方可進入實習準備階段。系部教務辦公室和學生辦公室做好記錄和備案。在頂崗實習期間，必須認真遵守國家法律法規和實習單位的有關紀律，聽從領導分配，服從制定師傅安排，清析本人、學院及用人單位的權利和義務，同時必須購買人身意外傷害保險。對違反規定者，要根據相關規定進行嚴肅處理。

2.2 加強頂崗實習指導管理，搞好頂崗實習動員和安全培訓

安排頂崗實習的指導教師時，系部應優先考慮專業水平較高的工作年限較長的指導教師。對學生開展職業技能培訓，做好實習動員，積極搞好安全培訓。開展職業道德素質教育，做到敬業愛崗、誠信包裝。實習前用人單位也要開展企業文化教育和安全培訓教育。學院應當與實習單位協商，為實習學生解決食宿等后顧之憂。

學生需每周在網上完成日志等相關內容，并不定期的向指導教師、班主任、系輔導員匯報實習情況，學院規定指導教師每周必須通過電話、短信、微信或學校頂崗實習管理系統至少聯系學生一次，以便及時解決實習和生活中遇到的問題。實習結束，需要提交頂崗實習日志、周記、月記、自我鑒定和實習總結，用人單位對學生實習情況做出書面鑒定，單位指導師傅給定成績的50%，加蓋單位公章后，在規定日期送達指導教師，加上指導教師給定的50%成績，進行綜合給出實習成績。沒有相關資料的學生，成績一律按零分處理。

在頂崗實習期間，學院指導教師應配合企業指導教師傅對實習學生進行指導和管理，特別是安全教育和管理；了解學生頂崗實習的情況。利用網上頂崗實習管理系統的，應在網及時批閱實習日志；每周應安排1天時間走訪實習單位和對實習學生進行現場指導，并作好相應工作記錄；工作記錄應交由系上審核，作為教學考評和工作量核算依據；應按規定對學生頂崗實習進行成績評定，并提交學院。

2.3 加強與企業單位指導師傅的溝通，強化學生安全意識，搞好生產培訓

頂崗實習單位必須在實習前，進行安全生產教育培訓，有針對性地開展安全生產法律、法規的培訓活動，做好記錄，使同學們認識和了解企業的安全生產要求和措施，成績考核者不允許參加頂崗實習，此舉目的也是加強安全生產意識，充分認識安全生產教育培訓的重要性，奠定堅實的思想基礎。安全生產永遠是企業與員工健康發展的永恒主題，是關系員工生命、家庭幸福，是關系公司生產與效益、發展與穩定的大事。在當前工學結合背景下，保障頂崗實習學生生命安全和企業財產安全，頂崗實習工作最根本的實踐。頂崗實習學生中的安全問題是多發性的問題，指導教師帶隊管理過程中必須有針對性地給予指導。充分利用校企合作的機會和平臺，用人單位也需要加強與學院的密切聯系，做好頂崗實習學生的動態監控，確保措施到位，切實可行。企業不得安排學生從事法輪功、傳銷等非法活動。

針對我院機械類專業學生的頂崗實習的實際，要求學生提高勞動紀律觀念，操作過程中一定按操作規則章程辦事，防止刀傷、撞傷、砸傷、電傷，不得隨便拆卸機械零件或點擊不熟悉的按鍵。對于旋轉類設備和工件，不得帶手套操作，防止身體被卷入機械設備中。要服從實習指導教師和指導師傅的工作安排，做好自我約束和自我管理，這對于一個剛剛出來社會的學生是很重要的。自我管理做的好，對于自己的心態和對待工作的熱情是很有幫助。自己是自己的敵人，自己也是成功的絆腳石。做好時間管理和情緒管理，不要老是感情用事，學會與他人相處，處理好領導同事之間的關系。不斷學習，渴望知識、學會做事、搞好自己的職業規劃。最后，當然身體是革命的本錢，加強鍛煉，畢竟機械類專業體力勞動比較重。

3 結 語

采取確實可行的頂崗實習管理措施。頂崗實習實現了學生、學院和用人單位三方共贏，同時實現頂崗實習與就業的零對接，真正提高學生的就業質量。用人單位通過頂崗實習階段，也可以早日了解簽約學生，積極培育，加強安全教育。學院切實了解機械類專業畢業生頂崗實習的工作現狀和職業發展狀況，收集一手材料，再去服務學院的招生就業工作。學生頂崗實習也是為畢業設計積累素材和資料。同時，在生產中，謙虛肯干，吃苦耐勞，遵守法律法規，養成良好的生活行為習慣。

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