新課改下高中體育教學(xué)的改革與發(fā)展

王凱

【摘 要】面臨新的社會(huì)發(fā)展階段，對(duì)高中體育教學(xué)需要新的突破，新課改實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的解放，使高中體育的教學(xué)面臨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，也對(duì)高中體育教師的教學(xué)提出了新的要求。

【關(guān)鍵詞】高中體育 新課改 教學(xué)模式 教師

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.173

新課改下體育課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：高中體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)，在教學(xué)中因突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，注重教學(xué)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征，從而體現(xiàn)出新課改下高中體育課程的整體健康觀和育人功能。因此，新式的高中體育的課程內(nèi)容重視改造傳統(tǒng)項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，項(xiàng)目需適應(yīng)時(shí)代要求且有利于學(xué)生的終身發(fā)展。同時(shí)，新課改的高中體育教學(xué)在教學(xué)模式、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等諸多方面都要有所轉(zhuǎn)變與發(fā)展，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化條件下人們對(duì)高中體育教學(xué)提出的新要求。

一、改革傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高體育課堂效率

我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式采用的是前蘇聯(lián)的“四段教學(xué)模式”，既表現(xiàn)為：開(kāi)始部分——準(zhǔn)備部分——基本部分——結(jié)束部分。這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式片面強(qiáng)調(diào)體育知識(shí)的傳遞作用和學(xué)生接受體育知識(shí)的暫時(shí)性，忽視了對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的連續(xù)性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性；片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體地位，是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物。教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)累贅，缺乏創(chuàng)新精神。尤其是在高中階段，學(xué)生平時(shí)課業(yè)繁忙，認(rèn)為上體育課就是“玩耍課”。……