高三化學復習中常見問題分析

丁海紅

摘 要：本文從五個方面對高三化學復習過程中常見問題進行簡要分析和探討，指出問題產生的實質和根源，同時提出對問題改進的方法和措施。最后指明了學習方法、學習習慣和學習品質的重要性。

關鍵詞：高三化學；復習；常見問題；分析

高三化學復習是學生進一步鞏固基礎、鍛煉思維和提高能力的重要階段，也是綜合考查學生素能的一個過程。經過幾屆化學課的教學總結出學生在高三復習時存在以下問題并提出解決辦法。

一、一聽就懂、一做就錯、一考就糟

進入高三復習之后，學生的作業量比較大。為了完成各科老師布置的任務，一部分學生產生了抄襲和應付現象，學生由于沒有認真的讀題和思考，也就不清楚試題考查的知識點和解題技巧，這樣解題能力沒有得到有效的訓練和提高，這就提醒我們的學生在復習過程中要嚴格要求自己，每天按時獨立完成作業。做題過程中要認真分析每一道題考查的知識點是什么，明確解題過程中用到了哪些概念、定理和公式。對自己不太熟悉的、解題過程頗費周折的試題要總結解題經驗和方法，然后再把自己的經驗和方法與教材中的知識要點進行比對，回歸到課本中去，從而加深對知識的理解和記憶，這樣解題的準確性才能夠不斷增強。

二、屢次犯同樣的錯誤，學習成績不見提高

避免屢次犯同樣錯誤最好的方法就是建立糾錯本。人往往有先入為主的思維模式，如果你第一次做錯了，那就有可能下次以同樣的方式犯錯。建立糾錯本并經常瀏覽一下有助于克服錯誤的思維模式，俗話說吃一塹，長一智，某種意義上來說錯誤是財富，是一個人進步的資本，應考專家相陽曾說過糾錯本能幫助學生輕松提高20分以上。教學中也發現一些學生建立了糾錯本，但不知道如何去利用。糾錯本中對每一道題一定要分析錯誤原因，是馬虎大意、考慮不周、計算錯誤還是原理不清楚以及該道題應用了什么原理和解題技巧、方法。另外要定期看一下糾錯本，要對糾錯本進行歸類總結。建立糾錯本一定要把以前錯誤的痕跡保留下來，可以把錯誤答案重新抄一遍，這樣能加深對錯誤的理解。

三、平時考試能得心應手，面對高考卻一籌莫展

進入高三復習之后，學生每天面對的是茫茫題海，各個章節的典型習題都得到了練習，但是高考題一般都是原創題，它注重對學生能力的考查，一般會設置一些陷阱。這就要求學生平時練習中不要盲目做題，做題的時候要認真思考和總結，要多和教材中的概念、原理相聯系，把握住問題的實質，這樣才可以不變應萬變。如果平時做題不認真分析，不理解問題的本質而一味套用解題模式，甚至會形成某種不正確的認識和錯誤傾向，在面對高考題時將更感到難以適應。另外，要重視對高考題的研究和訓練。高考題具有獨特的命題思路和風格，考題不偏不怪且保持一定的穩定性，模擬題很難達到高考題的真實水平。多接觸一些高考題有助于改進學生的思維方式和解決問題的能力，也能夠使學生盡早適應考試狀態。縱觀近幾年的化學高考試題，明顯感到某些知識點出現的頻率比較高，比如阿伏伽德羅常數的應用、氧化還原反應、同分異構體的書寫、化學平衡、鹽類在水溶液中的電離、燃料電池、晶胞密度的計算等。我們也能發現某些類似的題會在不同年份出現在不同省份的高考試卷中，所以多做一些高考真題是很有益的。

四、越是簡單的基礎題越容易出錯

過去高中化學總共兩本書，是按族進行分類學習，學科知識富有邏輯性和規律性。高考前老師要求學生能夠閉上眼睛把所學知識從前到后一一回憶起來，要做到每章節重點難點內容歷歷在目、清晰明朗。但新一輪課程改革在教育目標、教學內容等方面都發生了很大的變化，與之配套的化學教材學科知識較為零散，這樣再要求學生考前把各章內容回憶起來，那確實很困難。現在的學生都是靠題海戰術復習課本上的知識，如果某個知識點多次出現在練習題中，那就能夠記得住，否則就會忘得一干二凈。一位考入國內頂尖一流名校的學生在高考前模擬考試時竟然把苯分子結構特征給忘了，這就是當前學生存在的問題，復習的時候沒有時間看課本，也不愿意看課本。其結果是簡單的基本理論和概念題容易出錯，解決的辦法就是多反思，有意識地不定期看一下課本中自己模糊的知識點，但也不能集中時間看課本，那也太浪費時間。另外，要注意知識的歸類總結，形成系統化、網絡化。比如必修1包括阿伏伽德羅常數、氧化還原反應、離子反應、金屬及其化合物，非金屬及其化合物。再細分一下，金屬及其化合物包括鈉、鎂、鋁、鐵、銅及合金；鋁又可分為單質、氧化物，氫氧化物及鋁鹽。如果學生對高考考查的知識點能夠在腦海中構成一個完整的知識體系，那么解答問題時考慮地比較周全，就不容易出錯。

五、不能夠統籌兼顧，合理分配時間

進入高三復習之后，學生每天要面對六門學科的作業，只有那些成績優秀、基礎比較好的學生才可能完成任務。這樣一部分學生就認為語文數學外語占150分，就優先做這些學科的作業，而對物理化學生物就有選擇的舍棄。尤其是化學，同學們都認為它屬于半文半理的學科，只要上課注意聽，課后簡單背背就可以了，所以化學就成了學生首先舍棄的學科。這樣學生的化學成績就出現兩極分化，好的更好差的更差，等發現化學成績遠遠落在其他學生后面的時候再追趕那就可想而知有多大困難了。作為高三學子，要有6-1=0的意識，無論舍棄哪一門學科都會造成升學無望的結果，那么遇到困難的時候一定要堅持。學習要有計劃，每天要把時間進行合理分配，不能任由自己的喜好去行事。如果實在不能夠完成各科作業，那要堅持各科都做一點。對于化學至少要把選擇題完成，把大題要堅持瀏覽一下，讀懂題意，爭取課堂上能帶著問題聽課。也可以堅持今天在一些學科上多花費一些時間，明天在其他學科上多投入一些時間，爭取各科協同發展。

總之，人的個體差異性比較大，高三化學復習中存在的問題也遠不止這些，一個人只要刻苦勤奮、擁有良好的學習方法和學習習慣，遇到問題堅定信心、積極解決就能夠不斷進步。

（作者單位：寧夏六盤山高級中學）