中學英語教學中生活化教學的研究與運用

謝芳瑩

摘 要：伴隨新一輪課程改革的實施，教學愈來愈重視生活化教學。在教學過程里引入生活化教學，能夠加快學生對課堂知識的理解，提高課堂教學質量。本文主要分析了當前英語教學工作里存在的問題，并提出了引入生活化教學的策略。

關鍵詞：中學；英語教學；生活化；運用

古往今來，生活和語言之間就存在著一種緊密地關系。語言作為一項交流工具，即是生活的一部分，因此，在英語教學里引入生活化教學是有理可循的。生活化教學突破傳統式教學模式，將教學工作和實際生活緊密聯系起來，利用生活基礎來進行輔助教學。這種教學模式有利于學生對課堂知識的理解以及運用。

一、目前英語教學存在的問題

（一）學生對英語教學認識不足

統計顯示，在中國各校，仍存在一部分學生尚未對英語有一個正確的認識。這種現象主要有兩方面：1.沒有真正認識英語學習內容范圍。一部分學生僅僅讀寫作為學習的范圍，卻沒有對聽說加以重視；2.不了解學習英語真正目的。在很多學生看來，他們僅僅將英語作為考試的一門學科，卻不知道英語在他們未來發展中占據著的地位。

（二）學生學習熱情不高

英語作為一類語言，很大一部分學生對學習英語的熱情并不高。原因無外乎如下兩點：1.由于學生自小開始一直在接受國語學習，而對于英語的學習時間較短，由于不適應，致使很多學生均沒有打好英語基礎，最終導致學生在中學階段英語授課課堂上掉隊，久而久之，就喪失了學習英語的信心。……