如何擴大學生在英語學習過程中的詞匯量

高敏

【摘 ? ?要】在英語的學習過程中，詞匯的重要性是不言而喻的，也正是因為它的重要性，很多人往往不知道應該怎么擴大自己的詞匯量。所以本文將從以下幾個方面介紹如何擴大詞匯量，希望對廣大英語學習者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】英語學習 ?擴大 ?詞匯量

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.015

眾所周知，在英語的學習過程中，詞匯就像是建造一座建筑的磚頭，沒有最基本的材料，是無論如何也建成不了高樓大廈的。所以，擴大英語的詞匯量，對于英語學習者來說，就顯得至關(guān)重要。擴大英語詞匯量說的容易，然而真正做到這一點的人確是少之又少，那么如何擴大英語詞匯量呢？我將從以下幾個方面簡單介紹。

對于不少學生來說，最基本當然也是最重要的就是課文中的單詞。每一本書都會在最后幾頁附上每個單元相應的單詞，但為什么會出現(xiàn)學完一個單元后進行聽寫的時候，有的同學的準確率可以達到接近百分之百，而有的同學的正確率卻幾乎為零呢？其實這就涉及到關(guān)于怎么記單詞的問題。大家最常見的也是大部分同學會采用的方法就是死記硬背，很多家長也知道英語單詞在英語學習過程中的重要性，于是就會每天放學后要求自己的孩子拿著課后的單詞表進行背誦，然后進行聽寫。在這里不得不指出的是，很大一部分家長的聽寫方式也是錯誤的，由于受教育背景的不同，工作的原因等，很多家長已經(jīng)忘了英語單詞的正確發(fā)音。于是大部分家長就會說中文，讓自己的孩子聽寫英文單詞，或者更為簡單的方法就是買一個點讀機，讓孩子自己跟讀，也不關(guān)心正確與否，是學生每天的英語學習就像任務一樣完成。

當然，這并不是說死記硬背不可靠，對于初學者來說，學生自己并沒有太多的經(jīng)驗，所以只能靠機械的記憶。但是當進入另一個階段，對英語有所掌握之后，學生就應該明確其實課后的單詞就是文中出現(xiàn)的我們不熟悉的單詞。所以我認為經(jīng)過一段時間的學習后，老師應該教會學生把單詞放在相應的文章中進行學習，運用不同的語境記憶不同的單詞。其實就像學習漢字的多音字一樣，同是一個字在不同的語境中不僅發(fā)音會變，詞義也會隨之而改變，所以把一個單詞放在文章中，就可以準確的記住一個單詞。同時，可能會因為這個單詞出現(xiàn)的位置的不同，其用法、讀音、詞義也會不同，因此靠語境記憶單詞可以達到一箭雙雕的作用。尤其是在遇到自己特別感興趣的文章，里面的單詞就會更容易記住。所以，在老師的教學過程中，要根據(jù)不同的階段，為學生制定不同的學習方法，讓他們在最短的時間內(nèi)記住最多的單詞，并不斷擴充自己的詞匯量。

以上介紹的是最基本，當然也是最重要的英語詞匯的學習方法。既然我們要研究的主題是如何擴大學生的詞匯量，自然僅僅是靠書本上的單詞是不夠的，那我們應該怎么辦呢？為此我簡單介紹以下幾種方法。

相信對于很多學生來說，音樂在其生活中占據(jù)著很大的位置。那么為什么不好好利用這個工具，從音樂中學習英語詞匯呢？我們平時會聽內(nèi)陸歌曲、港臺歌曲，那如果我們也會一兩首英語歌曲，在同學聚會上，會不會瞬間品味就上升了呢？因此要想學會英語歌，第一步當然是要知道歌詞的發(fā)音及意思，這在不知不覺中，我們就學會了英語單詞。而且更有趣的是我們也在了解外國文化、了解外國人，不僅擴充了自己的視野，也讓我們更加能夠用英語思維來思考，對于英語學習者來說這是非常重要的。其實，我們并不需要刻意的花時間來專門聽英語歌曲，在平時我們把耳塞放進耳朵時，只用把平時聽中文歌曲的時間的三分之一拿來聽英語歌曲就夠了。對于音樂愛好者來說，這絕對是了解異國文化的好機會，同時也是學習英語，擴充詞匯量的好機會。

那么第二種方法聽起來可能比較老土、落后，但是對于英語學習者來說卻是必不可少的——聽廣播。可能有人會問現(xiàn)在這個時代還有誰聽廣播啊，其實不是這樣的，要想學好英語，對于小學生來說，新概念是必須要聽的，而對于中學生、大學生，像英國廣播公司BBC，美國之聲VOA等都是必不可少的。相信只要有一點英語學習基礎的人都知道外國人的思維方式和中國人是完全不同的，而要了解這些不同，官方媒體就是一個不錯的渠道。

對于同一個問題，我們通過這些廣播就可以了解到不同的看待問題的方式，學會辯證的看待問題，最重要的是同樣是一個意思，用普通的表達方式和新聞用語表達肯定是不一樣的，而這其中具體細微的區(qū)別在聽廣播的時候不知不覺中學生就已經(jīng)接受了。用這種方式擴充詞匯量，相比同級的學生，經(jīng)常聽廣播的學生不僅用詞更準確，思維也會更加敏捷。

第三種方法當然就是觀看影視劇，這種方法一般不推薦給初學者。因為影視劇中的角色通常采用對話的形式，相對來說語速會比較快，學生的理解接受需要很強的能力。但這種方法的優(yōu)點是相比較于書本，此時的情景更容易被學生記住，畢竟圖像會給人留下更深刻的印象。

第四種方法其實和第一種方法有異曲同工之處，那就是閱讀。但我所講的閱讀不再是指書本中的閱讀，而是課外的閱讀。每一個人都會有自己喜歡讀的書的類型，那么我們不妨選擇一些英語雜志，比如《美國經(jīng)濟人》等在閱讀中提高自己的詞匯量。在閱讀中一定要注意一個問題，那就是不要逐字逐句的翻譯，每遇到一個不認識的單詞就去翻詞典，要學會整段整句的理解文章意思，在閱讀的過程中，只需懂文章的大意。對于不認識的單詞，可以采取猜測的方法，在自己猜測之后再查詞典。

以上介紹的四種方法針對大部分學生都適用的，那么對于一些有條件的學生來說，比如住在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，家庭經(jīng)濟比較富裕的學生，則應該抓住機會多去商場、游樂園等公共場所逛一逛，說不一定就可以遇到外國人，不妨禮貌的抓住機會與他們溝通。畢竟我們學習英語的目的是與他人進行溝通，同時，與外國人溝通可以知道他們在日常生活中的用語與我們學的有什么不同，對于同一句話可以有哪些表達，所以這也不失為一種擴充詞匯量的好方法。

另外，隨著電子設備的逐漸普及，很多英語學習者已經(jīng)逐漸不再使用紙質(zhì)詞典，而是習慣使用電子詞典。相信很多電子詞典APP都有很多功能，比如像朗文英語詞典就會有同義詞辨析，優(yōu)美歌曲分享;像百詞斬就會每天用很多新的方法教學生記單詞等等，都是很好的學習擴充詞匯量的方式。不需要花費太多專門的時間，只需要在等公交的時候，把平時刷微博的時間騰出來，就可以學好英語。

總之，學習英語的方法有千萬種，一定要選適合自己的，而要學好英語的最基本就是詞匯量。以上幾種方法是針對不同情況，不同學生與大家進行分享。我相信只要找到適合自己的，就一定能在學習英語的道路上越走越遠，越來越好！