高職院校如何提升學生干部核心競爭力

摘要：隨著社會市場對人才需求的不斷擴大，高職院校之間的競爭日益激烈。而學生干部作為大學生中的優秀人員，在引導全校學生方面發揮出巨大的作用，是高職院校的核心競爭力，也是促進高職院校的長期發展的主心骨力量。因此，新時期，高職院校為了自身更好的發展，最關鍵的就是提升學生干部的核心競爭力。本文對高職院校進行了深入的分析，闡述了目前高職院校學生干部核心競爭力中普遍存在的問題，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞：高職院校；學生干部；核心競爭力；新時期

在當今社會的形勢下，就業競爭日益激烈，職業教育已提升至前所未有的高度。不為學歷為能力的思想熱潮開始席卷中國大地。所謂出口暢進口才旺。目前我們大部分高職院校已將學生就業率納入教學原則與最終目的。現在，我們在促進學生就業的同時還積極鼓勵學生自主創業，提供多種的途徑就業。對于高職院校來說提升學生干部的核心競爭力是勢在必行的。

一、高職院校中學生干部隊伍存在的問題

沒有實踐就沒有發言權。為了弄清高職學生干部存在的一些問題，我在所在學院系部開展近幾屆學生調查。通過調查得出，我院學生干部存在以下幾方面的問題。

（一）適應力不強

職業院校的學生干部同普通大學生一樣，剛進入大學這個新環境，不能很快適應新環境。而來到我們學院的學生在高中階段或多或少有一定的缺陷，特別是他們自我調節的能力較差，對事物的變化敏感度較低。在調查中，涉及到大學生干部如何適應高中到大學角色的轉化，高達一半的學生干部認為自身需要至少3個月才能完成相應的轉變，大概30%認為需要及時改變學院學生管理工作模式，1/5的學生干部認為應結合我院的實際情況來完成自身的轉變。同時，在如何看待自我調節能力的抽樣中，居然只有10%的學生干部覺得自己沒問題，完全可以自我控制與調節。

（二）可持續發展能力較差

不管是對普通大學生來說，還是對大學生干部來說，可持續發展能力都是高職學生夢寐以求能達到的最高境界，它包含了學生的學習能力、實踐能力等各方面的綜合能力，也是判斷一名學生優秀程度的重要標準。但是涉及到每天是否都有讀書的習慣時，幾乎所有的學生干部都沒有養成這種良好的習慣，說明高職學生干部尚未樹立持續學習的意識。在自我能力提高方面，大部分的學生干部是在實踐中慢慢提高，極少一部分會通過互相探討，促進共同進步。而且，大部分高職學生干部對自我能力提高的意識不夠重視。

（三）人文精神欠缺

人文精神作為一種精神關懷，對學生有著關鍵的影響。學生干部作為學校的優秀分子，應給其他學生樹立正確的榜樣精神，給學生帶來正能量，引導學生正確的學習道路。不管是在生活上還是學習上，學生干部都應該時刻給予對其他學生的關心和幫助。在調查中涉及到是否具有感恩精神，基本上所有受訪者都是肯定的回答，表明現在大學生都具備人文關懷精神。然而，實際生活中，有一部分的學生干部仗著自己與教師熟悉的優勢，在為同學服務時態度強勢，不友好，不切身替同學考慮，只想草草了事，導致一般學生與學生干部產生了距離。但是，學生干部作為教師和一般學生之間的紐帶，應積極處理好與一般學生的關系，應該重視對一般學生的人文關懷精神。

二、提高職業院校學生干部核心競爭力的相應對策

大學階段作為校園教育與社會教育的過渡時期，對學生逐漸適應社會生活起到了關鍵作用，引導學生正確看待社會存在的各種現象，幫助學生正確處理社會關系。而學生干部作為學院管理的重要助手，提高學生干部的核心競爭力是促進院校發展的首要途徑。

（一）對學生干部進行科學化的選拔制度

我院學生主要來至川渝兩地，雖然他們在各個方面的能力有所不同，但是每個人都想在大學校園中大顯身手，加入到學生干部隊伍中是最直接有效的途徑。然而，學生干部作為參與學校管理的重要因素，對其選拔要公平嚴格。目前，在許多高職院校選拔學生干部的過程中仍然存在很多問題。老干部將自己熟悉的學生納入麾下，作為新任的學生干部。這種選拔方式導致有能力的優秀學生發揮不了自己的長處。因此，高職院校必須建立科學合理的選拔機制，杜絕以前選拔過程的不良現象，堅持“公平、公、公正”的原則，選拔出來的學生不僅成績優秀，而且工作能力突出，樂于為大家服務。完善選拔機制是保證學生干部整體水平的重要條件，從而提高了學生干部的核心競爭力。

（二）對學生干部的考核、懲罰制定嚴格的制度

制定出明確的考核制度，能有效促進學生干部提高自身的積極性。對于大學生干部來說，對其考核的內容涉及應該很廣泛，包括學生干部的思想道德素質、工作熱情與效率、實踐交際能力、創新能力、工作學習成績等。同時，在平時的學習和生活中加強對學生干部的合理監督，定期進行監督檢查工作，對于做不到位的工作要及時加以指導和調整。這種監督機制，時刻給學生干部敲響警鐘，促進其在平時的工作中一步一個腳印，不浮躁。學生干部為了最后的考核成績，在工作中力求做到完美，也鍛煉了自身各方面的能力，也有效提高了學生干部的核心競爭力。

（三）激發學生干部的活力

隨著各學院的擴招，來自各地的學生人數越來越多，因此，學生干部在管理方面面臨很大的挑戰。越來越復雜而又繁瑣的工作，難免會導致學生干部產生厭煩的心理，逐漸缺乏為學生服務的激情。為了改變這種局面，要時刻注意在學生干部中添加活力因素。一旦有了活力，不管遇到多大的煩惱，學生干部都有激情去迎接和解決。同時，充沛的精神動力激發學生干部不斷地充實自己，完善自己，讓自身達到更高的水平，為自身的核心競爭力的提高添加堅實的基礎。

三、結語

綜上所述，提高高職學生的核心競爭力不管是對于學生來說，還是對于學校、企業以及社會來說，都是百利而無一害的。學生核心競爭力提高了，幫助他們畢業后快速走上工作崗位，就業率因此大大提高，同時也幫助高職院校實現其教學的目的，促進學校長期穩定的發展，也為企業提供了可塑性人才。由此可見，高職院校應切實提高學生干部的核心競爭力。

【參考文獻】

[1]張標，楊軍.新時期高校學生干部核心競爭力的思考[J].才智，2015（06）

[2]檀磊.探索高職院校學生干部隊伍管理與培養[J].科教文匯（上旬刊），2013（08）

作者簡介：石豐源，重慶機電職業技術學院，研究方向：職業院校學生思想建設，學歷：研究生在讀，講師。