探究新課標(biāo)下高中政治教學(xué)方法

楊玲

【摘 要】在新課改的指引下，對(duì)高中政治的教學(xué)提出了新的要求。作為高中政治教師，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新以跟上現(xiàn)代教育的步伐，改善目前的高中政治教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生真正從政治教學(xué)中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中政治 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.135

隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷實(shí)施，對(duì)人才教育的要求也越來越高。不僅要求學(xué)生要不斷提高自身的素質(zhì)，還要求學(xué)生不斷提高自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，高中政治教學(xué)則要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。現(xiàn)代教育更加注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，因此，作為高中政治教師必須要充分發(fā)揮學(xué)科的作用，帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生方向，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)主義情懷，為社會(huì)培養(yǎng)一代代高素質(zhì)的人才。

一、培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

俗話說：興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)注入活力和動(dòng)力，能夠幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師要做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增強(qiáng)師生之間的相互了解。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師處于權(quán)威地位，學(xué)生與教師之間存在較遠(yuǎn)的距離，師生關(guān)系緊張，這樣的師生關(guān)系會(huì)使得學(xué)生在上課時(shí)產(chǎn)生緊張情緒，影響學(xué)生的正常發(fā)揮。所以教師可以在課下要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，從而幫助教師制定有效的教學(xué)計(jì)劃。此外，通過與學(xué)生的交流能夠改善師生關(guān)系，讓學(xué)氣氛更加融洽，從而促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家和政府對(duì)教育的投入也逐漸增多，教學(xué)資源也不短豐富起來，教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，要充分利用好先進(jìn)的教學(xué)資源，通過多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放有關(guān)的政治視頻，通過對(duì)學(xué)生的感官刺激增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)意識(shí)。此外，教師也可以為學(xué)生推薦其他政治類的讀物，豐富學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神

現(xiàn)代教育更加注重學(xué)生的主體地位，在新課改背景下的政治教學(xué)也要積極響應(yīng)這一教學(xué)政策，充分尊重學(xué)生的主體地位，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生在政治課堂上的主人翁意識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的主要任務(wù)。

在具體的政治教學(xué)中教師要注意把課堂還給學(xué)生，充分聆聽學(xué)生的觀點(diǎn)，給學(xué)生提供鍛煉的平臺(tái)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，通過這樣的方法增強(qiáng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。例如，教師在課堂上可以給學(xué)生某一個(gè)具體的話題，讓學(xué)生圍繞話題運(yùn)用政治知識(shí)進(jìn)行解釋，留給學(xué)生思考的空間，然后讓學(xué)生展示思考的成果。此外，教師還可以進(jìn)行師生角色的互換，給學(xué)生一定的任務(wù)，讓學(xué)生在課下積極準(zhǔn)備，課上展示給大家，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，最后教師給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

通過此類的練習(xí)不但能夠活躍課堂氣氛，創(chuàng)造你追我趕的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)清楚的把握，不只是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、政治課程的學(xué)習(xí)有一定的幫助，還有助于教師進(jìn)一步的教學(xué)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，改善課堂氛圍

正確的教學(xué)方式能夠?qū)虒W(xué)起到催化的作用，在新課改背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中不正確的教學(xué)方法，為學(xué)生帶來全新的感受，通過正確的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。在具體的政治教學(xué)中，教師要注重以下幾點(diǎn)能力的培養(yǎng)，通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生真正從政治課程中學(xué)到知識(shí)。

1.合作學(xué)習(xí)能力。

合作能力是當(dāng)今社會(huì)考量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，合作能力的培養(yǎng)也應(yīng)該體現(xiàn)在教育中，這樣學(xué)生在社會(huì)上才能更好地立足，才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。在政治教學(xué)中，教師可以這樣開展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。比如采用分組教學(xué)的方法，分組教學(xué)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生感受到合作的力量，同時(shí)還能形成良好的學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)小組內(nèi)的各個(gè)成員貢獻(xiàn)自己的力量，讓每位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中，讓所有的學(xué)生都能有所提高和進(jìn)步。

分組教學(xué)的形式，就是教師根據(jù)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力和水平，進(jìn)行合理的分組，讓小組內(nèi)的成員有一定的層次性，這樣才能保證小組內(nèi)討論的正常進(jìn)行。有了合理的分組，教師要給學(xué)生明確的課題，讓小組內(nèi)的每位成員都有自己的任務(wù)，然后每位成員發(fā)揮自己的力量共同完成目標(biāo)。通過這樣的練習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)有明顯的提高，同時(shí)學(xué)生的合作意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng)。

2.自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺乏是當(dāng)今教育中普遍存在的問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的習(xí)慣的養(yǎng)成的過程，在此過程中不但需要教師的堅(jiān)持不懈，更需要學(xué)生自身的努力。教師在政治教學(xué)中要不斷為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)可以在政治課堂上進(jìn)行，也可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行，在課堂上主要以思考題的形式展示給學(xué)生，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生自主探索，也可以是課后作業(yè)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)，在此過程中教師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)，通過教師和學(xué)生的肯定，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，以此來激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)。

四、政治教學(xué)生活化，拉近學(xué)科與學(xué)生之間的距離

生活化的教學(xué)能夠拉近學(xué)生與學(xué)科之間的距離，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性。在高中政治教學(xué)中，教師也要做到這一點(diǎn)，讓學(xué)生感受到政治也存在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。這就要求教師在政治教學(xué)中要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。高中生由于學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊、任務(wù)重，對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注度可能沒有那么高，那么教師在教學(xué)中就要為學(xué)生補(bǔ)充這方面的知識(shí)，讓學(xué)生及時(shí)了解身邊時(shí)實(shí)事，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思想高度。教師在教學(xué)中不能單純的依靠教材上的案例，由于教材的編制需要一定的時(shí)間，案例的編制難免會(huì)陳舊，這就要求教師在教學(xué)中要與新的時(shí)事相聯(lián)系，這樣既能讓學(xué)生了解到發(fā)生身邊的事情，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且通過真實(shí)的實(shí)例的感受更容易培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，傳播正能量，讓學(xué)生樹立正確的人生方向。

總之，教師在教學(xué)中要積極響應(yīng)新課改的要求，制定正確的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)也要注重因材施教，真正做到以學(xué)生為中心，平等對(duì)待每一位學(xué)生，縮小學(xué)生之間的差距，讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步和發(fā)展。