新形勢下河南省民辦本科院校管理會計教學改革探索

張璠

摘要：隨著《財政部關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》的頒布，我國管理會計教育工作迎來了新的機遇。社會經濟轉型升級需要大量管理會計人才，而河南省高校特別是民辦本科院校會計教育則擔負培養大部分合格管理會計人才的重任。文章在分析河南省民辦本科院校教學現狀的基礎上，提出了管理會計教學改革的相關建議，以期滿足河南省民辦本科院校應用型人才的培養需要。

關鍵詞：民辦本科院校；管理會計；教學改革

一、引言

2014年10月27日，財政部根據《會計改革與發展“十二五”規劃綱要》，制定并發布了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。隨著具有里程碑意義的《指導意見》的頒布，我國高等院校的管理會計教育工作將會得到進一步的重視與發展。

目前我國經濟面臨轉型升級，需要大量應用型管理會計人才，而河南作為高等教育資源匱乏的省份，除了省內有限的一本、二本院校招收部分學生，省內民辦院校承擔了大部分管理會計人才的培養重任。但是，民辦院校管理會計教育發展相對滯后，培養出來的人才并不能滿足經濟轉型期省內對應用型管理會計人才的迫切需求，因此，推進河南省民辦院校管理會計教學改革顯得尤為重要。

二、河南省民辦本科院校推進管理會計教學改革的意義

（一）推進河南省民辦本科院校管理會計教學改革符合《指導意見》中管理會計體系建設要求

《指導意見》中指出，理論體系、指引體系、人才體系、信息系統建設、咨詢服務等組成了中國特色管理會計體系。其中，人才體系是關鍵，管理會計人才隊伍的建設是其他各項建設的基礎。河南省作為全國人口大省，會計從業人員數量龐大，但是，高端會計人才相對缺乏，特別是管理會計人才缺口達到60%，其中能夠為單位管理高層提供有效經營和最優化決策信息的管理會計人才尤為匱乏，因此，我國管理會計體系建設要求我們注重管理會計人才培養，推進河南省民辦高校管理會計教學改革，培養一批適應社會需要的管理會計人才。

（二）推進民辦本科院校管理會計教學改革順應中原經濟區建設

高素質的會計人才是中原經濟區人才隊伍的重要組成部分，更是建設中原經濟區的根本保證。加強河南省管理會計隊伍建設，積極推進民辦本科院校管理會計教學改革，為中原經濟區建設輸送源源不斷的管理會計人才，對實施河南省人才戰略，促進中原經濟區發展，有著深遠的意義。

三、河南省民辦本科院校管理會計現狀

（一）教學課時安排不足

會計分為財務會計和管理會計兩大分支，兩大分支各司其責，都很重要，但是大多數民辦本科院校在開展教學過程中更加重視財務會計課程教學。而對于管理會計，很多民辦本科院校將其作為一門專業選修課，課時也較少。有的院校干脆不單獨開設管理會計課程，只是在財務管理課程中簡單介紹一點管理會計知識。以鄭州升達經貿管理學院為例，在教學課時安排上，一般會開設基礎會計、中級財務會計和高級財務會計，授課學時都比較充足，其中中級和高級財務會計分為4個學期分別開展教學，綜合下來每門課程每周高達7-8個課時（不包括小型ERP實訓課程）。而管理會計目前每周僅有3課時，但是，根據最新的人才培養方案，為配合會計系向實踐教學轉型，管理會計課時將被進一步縮短至每周2課時。從安排課時角度可見，管理會計在民辦本科院校中并不受重視。

（二）教學內容陳舊

近幾年，以質量成本法、作業成本法、生命周期法、戰略管理會計等為代表，西方管理會計發展迅速。但是，民辦本科院校目前使用的管理會計教材的內容比較陳舊。以鄭州升達經貿管理學院為例，2015年第二學期管理教學選用《管理會計實務》（教育科學出版社）一書，從內容來看是增加了案例分析，但是多是以傳統管理會計知識為主，教學內容不能及時更新。往年教材選用的是人大版本的《管理會計》，雖然教材偏難，但是添加了西方管理會計新知識的介紹。依據往年教學經驗，老師講授的主要還是傳統的管理會計知識和配套的練習題，對于新知識只是大概介紹，并沒有配套練習，分配課時極少，最終淪為選講的內容，這便直接導致畢業生在未來的工作中將陷入無法將學過的知識應用于現代企業的管理當中來的窘境。

（三）教學師資較弱

民辦院校主要是培養應用型人才，大部分民辦院校對于教師的培養更傾向于雙師型人才。相對于財務會計等專業核心課程，管理會計的師資力量明顯薄弱。仍以鄭州升達經貿管理學院為例，會計系的雙師型教師集中在基礎會計、中級財務會計課程教學一線，基礎會計以及中級會計都以實驗、實訓課配套，加深學生對課程的理解，增強學生實際操作能力。而管理會計課程被邊緣化，只有理論課程，沒有配套實驗教學部分。再者，在我國大環境影響下絕大多數中小企業沒有設置管理會計崗位，只有少數大型企業設置管理會計崗位，直接導致了大多數教授管理會計的教師（國外學歷背景教師除外）缺乏實踐經驗，從而降低了教學效果。以升達為例，在會計系本學期擔任管理會計教學的4位老師當中（兩位專職，兩位兼職），并沒有具有實踐經驗的教師，這也在一定程度上影響了該課程的教學水平。

四、河南省民辦本科院校管理會計教學改革探索

（一）加強民辦本科院校教材建設

基于民辦本科院校層次的培養目標，管理會計教材的選擇顯得尤為重要。長期以來，省內大部分民辦本科院校在選擇教材時沒有從自身特點出發，而是選用“一本”或“二本”院校，甚至有的還選用國家級重點教材，不僅不符合“三本”院校人才的培養目標，而且教材難度偏高，與本校教學環境和教學需求不符，學生難以適應。

管理會計是一門交叉學科，市面上發行的教材主要是引進西方的理論，其中大部分理論是經過會計界前輩翻譯總結出來的。通過教學發現，翻譯過來的理論部分內容在實際管理當中應用起來較為困難。因此，建議民辦院校組織相關領域專家共同探究具有我國特色的可行的管理會計理論，編制適應民辦本科院校培養目標的教材。教材中可適當引入國外原版管理會計教材的內容，比如CIMA或者CMA教材部分內容，讓學生感受原汁原味的管理會計理論。通過課堂講授或者自學，引導學生自己對理論知識進行梳理總結，可以提高學生學習的主觀能動性；也可以追蹤管理會計最新的理論研究，組織學生對于新的理論進行頭腦風暴式討論，啟發學生主動思維。

（二）改革管理會計教學方法

以往的教育經驗證明，管理會計的生命力在于其應用實踐性，而且隨著社會轉型期的到來，各行各業特別是河南境內成長起來的大型企業迫切需要管理會計人才。但是，絕大多數管理會計的教學還停留在老師講，學生聽的單一教學模式，要想培養符合要求的管理會計人才，必須對目前現有的教學方法進行改革。本文認為，管理會計教學可采用經典案例法和問題導向式教學。

1.經典案例教學法

管理會計是一門應用型較強的課程，因此比較適合案例教學。案例教學法有著其他方法不可比擬的優勢，通過經典案例的學習，引導學生運用理論知識分析案例，強化學生對理論知識的理解，也可以激起學生的學習興趣。但我國中小企業管理要求較低，管理會計不能得到充分應用，即使是大企業對管理會計運用的經典案例也鮮有，這給教師的備課工作帶來了困難，但是，我們可以把案例搜集的方向轉向西方國家，近年來管理會計無論在大中小企業都有了較大的普及和發展，其中不乏經典案例，因此可以將這些經典案例通過案例教學的方式介紹給學生，以拓展學生國際化視野。

2.問題導向式教學法

除了研究經典案例，也可以從生活細節出發，教師尋找與學生生活息息相關的問題，以小見大，更具有現實意義。以問題為導向，首先提出問題，通過理論學習與小組討論研究，從而得到問題的答案。例如：畢業生舊書本如何處置比較合算；學生夜市擺攤賣多少件衣服才能保本；做手機平臺微商要通過哪些方面的努力才能實現目標利潤；選擇哪種手機套餐比較合算；畢業以后考研還是就業更合適等等。通過這些生活中的問題的分析可以提高學生發現問題、解決問題的能力，這些問題一旦通過運用管理會計的知識得到解決，學生就會有強烈的滿足感，可以激發學生主動學習的積極性，起到了良好的教學效果。

（三）加強師資隊伍建設

我省民辦本科院校中從事過管理會計相關工作的雙師型教師較少，要想通過招聘引進管理會計的雙師型教師比較困難，成本較高。因此，可以通過內部培養獲得雙師型人才。院校層面：經常組織管理會計領域專家以及國內外前言學者來到開展培訓講座或者交流會；還可以通過走訪兄弟院校，共同探討培養管理會計雙師型人才的途徑。系部層面：系部安排青年教師利用課余時間參加企事業單位、會計師事務所等單位的專程培訓，進而提高教師的綜合素質和執教水平。

（四）新增管理會計實訓課程

近年來省內民辦本科院校積極尋求教學轉型，即教學型向實踐型轉變。以鄭州升達經貿管理學院為例，會計系相繼開展了小型ERP沙盤課程、ERP創業沙盤綜合實訓課程、納稅申報實訓、審計實訓等課程，然而令人遺憾的是，管理會計仍舊沒有配套實訓或實驗課程。由于社會上管理會計崗位能夠得到鍛煉的機會較少，所以在本科教育階段，開展管理會計實訓課程尤為必要。建議民辦本科院校增加管理會計實訓課程，在學校條件允許的前提下，建設管理會計實驗室，招標引進管理會計實訓軟件，以更好的實現應用型管理會計人才培養目標。

（五）積極尋求校企合作機會

在新環境下，積極尋求校企合作的機會已經成為了培養管理會計人才新的發展趨勢。我省民辦本科院校的教師和學生可以到合作企業或掛職鍛煉或實習，參與合作企業的管理會計事務，對企業進行理論指導，促進管理會計的運用，也可以邀請企業的專業人士到學校授課、演講，這將增強學生對管理會計理論的感性認識，提高他們解決實際問題的能力和培養他們的綜合素質，以縮短學生到社會的不適應期限。

不僅如此，我省民辦本科院校每年為社會輸出大量會計人才，在這些畢業生當中，不乏成長較快、發展較好的學生，特別是創業成功以及在公司擔任重要職位的高級管理會計人才，他們通常在畢業以后，對母校有著深深的感情。院?？梢赃x擇優秀畢業生所在的企業，建立長期的校企合作關系，不僅可以解決一部分畢業生的就業問題，還可以為合作企業輸送源源不斷的優秀人才，促進企業的良性發展，形成校企“雙贏”的局面。

五、結語

總之，管理會計作為一門西方引進的會計學科，還在不斷的發展進步中。在國際國內以及省內日新月異的大環境下，人們越來越認識到管理會計的重要性。河南省民辦本科高校管理會計的教學改革不是一蹴而就的，要通過多方面的共同努力，循序漸進，以期為中原經濟區建設輸送更多的應用型管理會計人才。

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