河南省獨立學院畢業生就業公平問題探析

孫長彥 王敏

摘 要：隨著大學畢業生數量的逐年增加，大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，獨立學院畢業生就業形勢尤為嚴峻，就業不公平現象日益突出。針對獨立學院畢業生就業不公現狀，探尋獨立學院畢業生就業不公闡述的各種原因，提出解決問題的思路和措施，這對保障獨立學院畢業生就業平等的權益、提高人才資源的利用率、促進我國獨立學院教育的健康發展、保持社會穩定、推進和諧社會建設具有重要意義。

關鍵詞：就業公平；獨立學院；對策研究

一、獨立學院畢業生就業不公的主要表現

隨著社會的進步，家長和學生對知識的重要性的認識增強，獨立學院招生規模逐年擴大，錄取名額連年增加，相應的就業問題也隨之出現。目前，雖然獨立學院的社會認可度不斷提高，人才培養體系日益完善，但總體上獨立學院仍處于弱勢地位，其社會地位與人才培養水平難以與公辦高校相提并論。面對激烈的就業市場競爭，獨立學院畢業生的就業還面臨著一些就業不公問題。具體表現在：（1）獨立學院畢業生與其他本科院校畢業生相比就業機會的不平等。（2）畢業生就業存在性別歧視、地域歧視、工作經驗歧視、待遇不公等現象。（3）后期職務躍遷機會的不平等以及收入和財富分配不平等。

二、獨立學院畢業生就業不公影響因素分析

獨立學院畢業生就業不公影響因素主要可以分為內因和外因兩種，內因主要是自身素質不過硬的問題，包括學校培養模式問題和學生自身內涵、定位等問題；外因主要包括社會認可度過低、用人單位存在認識誤區等問題。

1.學校培養模式的問題

在全國高校擴招的大形勢下，獨立學院招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，而且由于辦學時間短、學科建設緩慢、校園文化基礎薄弱等因素影響，獨立學院大學生整體素質有下降趨勢。同時，由于招生規模擴大，學校資源分配也出現分配不平衡的問題，這將直接影響學生的培養質量，導致畢業生本身出現競爭力不足的現象，如學生缺乏創新能力、理論聯系實際能力；尤其是專升本學生，受就業壓力日趨激烈的影響，很多大專生為了增加自己的就業機會，選擇專升本甚至跨專業升本。這些都給學校的培養工作帶來了一定的難度。

2.學生自身存在的問題

筆者通過深入學生進行初步的調研發現，學生自身普遍存在一些問題，如學生對自身定位認識不足、對就業形勢認識不清，對就業機會把握不住，缺乏就業信心等。

3.用人單位乃至社會的認識誤區

獨立學院是新興的高校，在社會中的認可度較低，或者說很多用人單位還不了解獨立學院這樣的辦學機構，過分追求名校效應，過分重視學歷，寧要名校并不優秀的學生，也不愿要獨立學院的尖子生；升職加薪時寧愿選擇名校業務水平低的學生，也不愿選擇獨立學院業務能力較高的學生，忽視了就業應聘者自身的素質和業務水平。實際上，部分學生上獨立學院僅僅只是由于高考失利而已，而他們畢業后用于市場競爭的業務水平和素質并不比其他公辦高校的畢業生差。

4.專業的特殊性

一些專業具有自身的特殊性，有比較明顯的性別偏向，存在性別歧視現象。如地質工程專業，因為本身是屬于辛苦專業，考研的照顧專業，工作后出差、出野外的時間可能非常長，女生在工作過程中會受到一定程度上的限制，所以就業不可避免地會受到一定的影響。

三、促進獨立學院畢業生就業公平的對策

獨立學院畢業生能否盡快實現就業并得到公平對待，不僅涉及畢業生自身的利益和幸福，也影響到獨立學院的可持續發展，更關系到國家和社會的和諧與穩定。促進獨立學院畢業生的就業公平應從學校培養、學生自身以及用人單位等多方面著手。筆者立足獨立學院，結合專業特點，提出解決就業不公現象的幾點對策，以期能增強獨立學院的就業率，部分緩解獨立學院畢業生的就業不公現象。

1.發揮自身優勢，形成特色

獨立學院除了應加強教育教學管理工作，還應形成自身的辦學特點，找出或者創造出獨立學院畢業生自身的就業優勢，并加大獨立學院的宣傳工作，增強用人單位和社會對獨立學院畢業生的認可度。

2.獨立學院的就業問題還需要政府和社會部門的共同努力

通過調研發現需要政府或者社會部門協調解決的問題。如鼓勵獨立學院學生進一步深造、鼓勵獨立學院學生到基層或者條件艱苦的地方就業，特別是鼓勵大學生參與西部大開發、鼓勵各類企事業單位特別是中小型企業和民營單位聘用獨立學院畢業生，政府有關部門為其提供便利條件和相應服務。

3.做好就業指導工作

通過開設職業發展與就業指導必修課程、邀請校內外專家舉辦職業指導專題講座、組織學生參加各類職業規劃大賽與創業活動等，增強獨立學院學生的職業規劃能力與就業競爭力；通過職業規劃教育結合職業測評工具使學生較為清晰認識自己的特性、職業的特性以及社會環境，樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀。

4.就業價值觀的培養

一是要引導學生做好自我定位，明確自身的優勢和不足；二是要求學生調整擇業心態，降低擇業期望值，關注自己的職業發展；三是引導學生積極投身社會基層，樹立到一線、到西部、到農村同樣可以建功立業的觀念；四是引導學生樹立自主創業的意識。

另外，對于一些具有特殊性的專業，以地質工程專業為例，可以考慮結合工作需要，調整男女招生比例，以解決女生就業不公問題。

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責編：一 蕭