淺談中學德育管理

張勝春

【摘要】 為了進一步加強德育工作，提高德育實效，近幾年來，我校著重在德育管理方面進行了一些探討與實踐。信息時代使學校的德育管理受到沖擊，迫使學校德育管理走上規范化的軌道。面對新形勢新情況，德育工作在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方針、手段、機制等方面努力進行創新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性上下功夫，德育的地位要落實，必須依靠加強領導、健全管理機構管理制度來保證。

【關鍵詞】 中學 德育管理

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-013-01

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一、健全學校德育機構

學校成立德育工作領導小組：校長擔任組長，分管德育的副校長擔任副組長，成員由學生處主任、各年級主管、班主任等組成。每月召開一次班主任工作會來研究和討論德育，每個年級建立德育工作試點班。實行領導負責制，學校第一把手抓德育，把學校德育工作列入黨支部工作的議事日程，切實解決學校德育工作存在的問題。加強學校黨組織的政治思想建設、組織建設，積極穩妥發展教師黨員、學生團員。

二、使德育隊伍跟上網絡的時代

完善學校、家庭、社會“三結合”教育網。實行以班主任為核心，各科任老師密切配合的德育綜合管理體系，做到教書育人、服務育人、環境育人。為了使學校教育與家庭、社會教育息息相通，本學期我們主要做好兩個聯系：一是加強與當地派出所的聯系；二是加強與家長的聯系。召開家長會，向家長宣傳《教育法》、介紹家庭教育有關知識，聽取家長們的意見，同時，同家長簽訂學生遵紀守法責任書。針對“雙休日”給教育工作帶來的負面效應，我們建立了家訪制度、家長接待日制度，并規定每周星期一為家長接待日。成立家長學校和家長委員會，定期召開會議，共商學校德育教學工作。

三、確定德育目標

為了實現德育的總目標，我們以《中學德育大綱》要求為依據，根據中學生各年級不同的身心發展水平，針對不同的年齡特點，提出了各年級德育目標。如高一德育目標：發揚艱苦奮斗的革命傳統，增強社會責任感，立志攀登科學高峰。重點是學習黨的十六大精神；黨的基本路線教育；拒絕邪教、崇尚科學教育。高二級德育目標：發展興趣特長，塑造美的心靈，做全面發展新人。重點是培養學生良好的學習風氣，健康文明的生活方式，參與實踐活動的能力。高三級德育目標：堅定信念，樹立正確的人生觀、價值觀，立志報效祖國。重點是理想前途教育、成才教育。對高中學生在學會做人的基礎上強化世界觀、價值觀、人生觀教育，對其中的先進分子，鼓勵他們參加黨訓班學習，積極向黨組織靠攏。這樣，不同層次的要求使不同類型的學生在每一個階段都能樹立奮斗的目標，實現《中學德育大綱》提出的總體目標：把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

四、全面細化德育內容

學生良好的思想品德和良好行為的形成，往往是在實踐中獲取真情實感和親身體驗，才能真正將正面教育的內容化為自己的理想與信念。為此，我們將德育內容分成十個系列，做到“月月有主題，周周有安排”。三月份主題：學習雷鋒，樂于無私奉獻；美化新城，獻出一份愛校之心。四月份主題：緬懷先烈，擔負社會責任。五月份主題：紀念“五.四”，藝術節大展身手。六月份主題：奮斗不息，輕松迎考。七、八月份主題：鼓勵學生社會實踐，促進全面發展。九月份主題：尊師守紀，弘揚民族傳統；十月份主題：慶祝國慶，立志報效祖國。十一月份主題：我運動，我快樂。十二月份主題：回顧過去，總結反思。元月份主題：面向未來，塑造美好人生。我們以“十個系列”為框架，每年賦予新鮮內容，使德育活動更富有時代性和可操作性。

五、建立和完善各種德育管理制度

為使學校德育管理體系卓有成效地運轉，我校制訂了多項管理制度，包括班主任考核制度，班級工作目標管理評比制度，學生日常行為規范檢查督促評比制度，三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀寢室及優秀寢室長評選獎勵制度，學生違紀、違法管理制度，學生好人好事登記表揚制度等。在這些制度中，我們重點放在班級工作目標管理評比制度的落實方面。對學生日常行為規范及班容班風，學校都做到日日檢查，周周評優。這對促進學校德育目標的實現，促進良好校風的形成，提高學校的教育教學質量水平都起到了積極的作用。

六、使德育評比科學化

為檢查、總結班級在實施教育目標過程中的效果，必須有配套的評估制度。

為了使“評優”工作科學、合理、公正，我們采用了“量化評分”。如操行的“量化”我們制訂了加分和扣分細則，評定底分為60分，經一學期的加分達到90分以上可評優等，75—89分評為良好；扣分到低于60分者通報全校并通知家長。

每年對操行優秀的學生進行張榜表揚。學校評流動紅旗班也進行量化評比，各班基礎分為100分，根據各班遵守百分評比條例的情況進行加分、扣分。經過班級德育評估，調動了學生自覺守紀的積極性，提高了班主任參加管理的水平，增強了班集體的凝聚力和競爭意識，促進了良好校風的形成。

德育是素質教育的靈魂，是學校各項工作中的首要工作，是現代化教育工作者的一個重要組成部分，是育人的基礎。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高警惕全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。同時，它也為學生的成長與發展打好基礎，為學生步入社會打好做人的基礎。德育的道路還很漫長，我們還須更多的努力！