新形勢下高校學生管理工作模式探討

胡雨桐

【摘要】隨著我國時代的進步，我國的高等教育改革在發展過程中逐漸面臨更多的問題，這些問題若不及時解決，就有可能影響我國高等教育的教學質量以及教學秩序。傳統高校的教學管理工作有輔導員作為管理的主力軍，但是這樣的管理工作模式在當今的學分制以及素質教育的要求下，已經在很多方面無法滿足社會對高等學校教育的要求。那么，在新形勢下，高校應該采取怎樣的學生管理工作模式呢？筆者就對此問題進行簡要探討。

【關鍵詞】新形勢；高校；學生管理；工作模式；探討

引言

眾所周知，近幾年，由于教育政策的變化，高校招生規模的逐步擴大，各個高校的在校生人數比往常要多出許多。這就意味著傳統的管理模式下要承載更多的學生進行管理工作。所以，做好擴招后的的學生管理工作，探索最適合當今新形勢下學生管理工作模式便成為當務之急。

一、當前高校管理中面臨的問題分析

1、信息化時代的到來給學生管理方面的沖擊

眾所周知，互聯網是一把雙刃劍，所以對于校園網絡文化的形成，其影響也出現了正反兩面。網絡包羅萬象，其中夾雜的信息十分龐雜，魚龍混雜。首先我們先討論網絡給學生的積極影響。首先網絡的信息傳播速度十分迅速，學生通過各種自媒體便可以在第一時間了解國內外最近的新聞資訊，了解最新的政策方向的變化。這些變化給了學校已經教育部門進行信息傳遞的新方式。當然，互聯網的消極影響也不可避免。網絡上充斥的網絡犯罪，淫穢色情、血腥暴力元素時時刻刻潛伏在學生周圍，影響學生的人身健康、心理健康的發展量。那么，如何在這樣的網絡發達的時代把握好機遇，在校園文化中占領一席之地，便是我們需要進一步研究探討的問題。

2、當今大學生的思想觀念出現新的變化

時代在進步，學生的思想觀念也是在與時俱進。由于社會變革以及經濟轉型和社會多元化的影響，學生的認知以及人生觀價值觀正在不斷的更新建立。另外，隨著當今網絡技術的飛速發展，更多的網絡信息以及網絡文化影響學生內心價值觀的建立方向，所以，學校的新的管理方式要適應學生的發展，同樣做到在新的時代下進行適當的轉變。而今，學生的自主性已經明顯的比幾年前的學生強很多，多元化的價值觀讓傳統的說教方式不能夠起到應有的作用。當然，現今九零后已經是高校的主要成員，獨生子占有很大的比重，這樣的背景下，要進行學生的人生觀以及價值觀的誘導是十分困難的。如何引導他們建立良好的人生觀價值觀需要我們通過更多的方式進行嘗試探索。

二、建立輔導員-任課教師-學生黨員班主任制

1、相關概念

各個到校都有設立輔導員的角色。在高校中，輔導員就是負責管理學生政治工作的教師，對學生的日常工作進行管理。學生黨員班主任，從字面我們就可以看出，其要求是優秀的學生黨員，肩負協助輔導員進行學生管理工作的學生，可以及時傳達學生的思想動態信息，為學生解決難題。

2、設立這種新的制度的必要性

在當今的各個高校當中，輔導員制十分普遍。所謂輔導員大部分都是從優秀的畢業生中選拔出來，可以說大都是以年輕人為核心的。

輔導員都是黨員身份，思想較為活躍，但是不足的是，年輕的輔導員沒有十分豐富的閱歷，較多輔導員并不是本專業的畢業生，這樣就導致其對本專業不熟悉。另外，輔導員直接與學生的管理相關，對學生素質的養成有著十分重要的作用。由于當前是學分制體系，因此學生的思想動態，學生素質都與學分密切相關，這就需要任課教師，也就是專業素質較高的老師進行學生的管理工作。從這方面來講，教師有更加專業的技能，更加豐富的閱歷，可以進一步彌補年輕的輔導員中存在的不足。還能夠直接接觸學生，進行思想上的交流以及素質的影響。

另外，需要注意的是，每一個輔導員手下管理的班級通常不止一個，有的甚至達到十多個。這樣的工作量，使輔導員只能從事表面的工作，不能與每一個學生有更深的溝通。還有，學生之中若是存在問題，大部分學生還是喜歡詢問周圍的同學，那么，在這樣的情況下，學生黨員班主任的角色便成為學生管理的必須。這樣，優秀的黨員學生干部承擔起為學生解決疑難的關鍵。這樣既可以培養學生在自我管理方面的能力，又能培養學生整體的素質，還可以在很大程度上分擔輔導員在管理學生方面的壓力。

三、進行學生管理的新途徑

1、充分利用網絡媒體

大家都知道，隨著社會的發展進步和科學技術的迅猛發展，網絡媒體的迅速發展是不可阻擋的，所以，作為學校我們應該盡快進入這個陣營，用互聯網思想進行學生的思想教育。各種自媒體平臺包括微博、微信等等，這些平臺可以迅速進行信息傳播，傳達學校意志與各種信息，是十分便捷與高效的方式，也是學生更易接受的新鮮方式，更能走進學生的內心世界，獲得更好的對學生進行深入管理的良好效果。

2、建立完善的規章制度

學校作為一個大的系統，需要各個層次進行管理進行密切的管理流程。一方面應是在高校黨委的統一領導下進一步加強思想觀念的管理，以黨委宣傳部為龍頭，廣大黨員為主體進行思想觀念運行管理工作。適當放權，讓每一個院都有管理學生的能力以及權力，又要保證學生能夠相互影響與引導，加強班級管理與專業管理的融合力度。另一方面，還要建立健全學生進行自我管理的相關規章制度，讓學生成立相應的自我管理組織，更好地進行自我管理。

四、總結

綜上所述，高校的學生管理工作是一項長遠而艱巨的任務，在以往的面臨的挑戰中，新的管理方式使我們亟待解決的問題。作為管理者，我們應該解放思想，順應時代潮流，改進工作方式，以創新的方式迎接挑戰，做好高校的學生管理工作。

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