淺析小學數學應用題教學中的解題技巧

曹越

【摘要】隨著新課程標準的提出，素質教育模式已經逐漸替代了傳統的應試教育模式。在教育教學活動中，教師需要不斷提高學生應用知識的能力和解決實際問題的能力，這成為教學的重要目標。在小學數學的教學中，需要重視應用題的教學，這樣才能夠提高小學數學的教學效率。本文主要分析了小學數學的應用題教學中存在的問題，并且提出了一些有效的解題技巧，從而幫助學生能夠更好地學好數學應用題，有助于提高學生的學習效率。

【關鍵詞】小學數學 ?應用題教學 ?解題技巧

1前言

學生在小學階段能夠形成和發展了許多良好的學習習慣和能力。在小學階段，需要不斷加強培養學生的創新能力和應用能力，這是現代教育的一個重要目標。在小學數學教學過程中，需要使學生的各項能力得到有效的提升，還要不斷加強數學應用題的教學。小學數學應用題教學是數學教學的主要內容之一，也是提高學生數學能力的有效措施，已成為當代小學數學教師的研究重點，對提高學生數學能力和成績具有重要的作用。

2小學數學應用題教學中存在的問題

素質教育是為了能夠培養學生的創新精神和實踐能力，這是現代教育的基本目標。在小學數學應用題教學中，如何體現小學數學應用題的特點，這也是我們教學中的主要問題。通過相關的調查顯示，覺得應用題學習起來比較困難的學生占了63%，許多父母認為輔導孩子學習應用題也比較困難。這種現象存在的主要原因是現在教材中的應用題部分，其中有很多內容與學生的實際生活缺乏聯系，使學生理解起來比較困難。其次，當前應用題教學的模式比較單一，其適用性不強，學生學習的時候比較清楚，真正用的時候卻無從下手。三是應用題教學中的解法不靈活，解題的思路不開放，這樣就會影響學生靈活使用。四是應用題的呈現方式比較單一，缺乏和其他知識之間的融合，導致學生學習起來覺得乏味。因此，應該從以上幾個問題來對小學數學應用題教學進行思考，需要增強應用題的教學方法，加強應用題解題技巧的教學，使得學生能夠解決實際問題，從而提高教學效果。

3小學數學應用題的解題技巧

31結合情境，注重對題意的理解

在小學數學教學的過程中，我們能夠發現許多小學的學生在解應用題的過程中存在許多困難，這些問題已經成為小學生學習數學的難點。根據調查和觀察，學生解決應用題能力不強的原因是學生對題意不完全理解，有時甚至不理解這個問題。對于小學學生解決應用題的過程中，對問題的理解比較困難，老師應注意到將應用題與實際情境相結合，讓學生置身于一個真實的情境中，根據應用題中的已知條件進行有效的分析，把問題轉換為真實的情況。例如購物這樣的應用題，許多學生沒有獨立的購物體驗，他們將不會理解實際情況，造成對數學問題理解不明確。所以，老師可以為學生創建一個特定的情境，根據實際應用情況可以使學生更好地理解這個問題。教科書中有這樣的標題小明有10元錢，他去商店買3支鉛筆和6個筆記本，鉛筆1元一支，筆記本5角一個，所以，銷售員應該找給小明多少錢面對這樣的問題，小學生不知道如何進行解題，他們不進行思考，將會覺得這個問題很難。所以，當教學中遇到這種應用題，需要將這些問題和購物體驗聯系在一起，這樣就能夠加強學生對問題的理解，讓他們更好地解決這個問題。對于小學生來說，直觀的東西是最好理解的，應用題具有一定的抽象性，需要使用大量的經驗進行連接和轉換，根據應用題來設定一個情境，能夠幫助學生更好地解決問題。

32分析應用題的特點，注重技巧的掌握

盡管應用題具有很多類型，但是對于小學數學應用題，可以找出其中存在的特點和規律，并有效解決問題。因此，教師需要在教學實踐的過程中，對小學數學應用題進行研究，找出應用題中存在的特點，并且為學生將這些問題進行分類。每個類型的應用題都有一個相應的解決方法和方案，這樣就可以大大提高小學生解決數學問題的能力。分析法和綜合法是兩種很好的數學方法，對應用題的問題進行分析，并且分析解決這個問題需要哪些條件，然后找出題目中的需求條件。而綜合法就是需要對題目中已知的條件進行分析，確定各個條件之間的聯系，直到解決問題。

33將數學應用題生活化

小學數學應用題的教學，這是開發學生的素質和創新意識是最好方法之一，小學數學教學應該需要和生活中的實際問題聯系在一起。我們的目標就是需要讓學生喜歡數學，讓不同的學生都能夠學好數學，數學問題很多都是來源于生活，其中涉及到地理、環境保護、生態平衡等問題，所有這些問題都可以找到在數學中的應用。因此，教師應該充分利用數學中的這一優勢，將應用題和日常生活緊密聯系在一起，以提高學生的學習情趣在一定程度上還能夠降低應用題的難度。將一些無聊的專業術語轉換為生動活潑的語言，將會使得教學更加輕松，使得學生能夠輕易掌握所學的內容。如生活中的購物、儲蓄、施肥等主題類型的應用題，需要把握問題的本質，提取數學問題的經驗，做出舉一反三的實例，不僅使得學生生能夠樂于學習，還能夠促進學生積極進行思考。

4總結

總之，小學數學應用題教學對培養學生的思維能力和邏輯思維具有非常重要的推動作用。加強小學數學應用題的教學，這是新課程標準下的重要內容。學生需要掌握一些解決應用題的技巧，這樣就能夠提高他們的學習效率，促進他們能夠更好地學習。

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