淺談初中音樂教學中的合作教學

趙磊

摘 要：合作教學的實施，有利于激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性，優化課堂教學效果；有利于教師的教學技能與素質得到最大限度的開發與提高。

關鍵詞：音樂教學；合作教學；教學效果；教師素質

隨著新課程標準的實施，音樂教學領域也出現了積極的、不同程度的教學理論和方法創新，并在廣泛的實際教學中產生了良好的影響。合作教學是這些年來被廣大教師所應用的一種先進的教學理念。本文從合作教學的重要性出發，就如何在初中音樂教學中開展合作教學做以下論述。

一、合作教學的定義及其在初中音樂教學中的重要性

1.合作教學的定義

合作教學，顧名思義，就是注重師生間的積極參與和團結協作，以學生為中心展開形式多變、形象生動的教學方式，其中包括教師與學生的合作及學生之間的合作，具體操作視實際情況而定。

2.初中音樂合作教學的重要性

（1）有利于優化課堂教學效果。教師與學生之間互相溝通，互相配合，這樣才能激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性，為提高教學質量提供一個良好的平臺。

（2）有利于提高教師專業素質。課堂是傳授知識及教師與學生之間共處的一個重要平臺，但教師大部分時間都是以傳授者的身份與學生共處，缺乏溝通與合作。合作教學的方式在某種程度上能很好地調節教師與學生之間的關系，在充分調動學生的學習積極性的同時，還能夠通過學生的各種反應，將教學結果反饋給教師，有效地凝聚教師與學生之間的關系，使教師的教學技能與素質得到最大限度地開發與提高。

二、如何開展初中音樂合作教學

1.營造和諧的教學環境

和諧的教學環境是初中音樂合作教學的前提。合作教學的模式新穎，能激發學生學習的興趣，讓學生在和諧、活躍的環境中學習。那么，對于初中音樂教師來說，該如何有效地營造一個和諧的教學氛圍呢？

無論是教室外觀還是教學過程，如果給學生呈現的是呆板、死氣沉沉的內容，就無法讓學生在興趣的驅動下主動進行有效的學習。因此，在教室的整體布置上，可以把教室布置成一個能讓學生自由發揮創意的空間，如貼上學生喜歡的歌手的照片、樂譜等，或者教師按音樂課的內容設置相關的主題。其次，教師也可適當改變教學地點，如將室內授課改為室外授課。最后，在合作教學付諸于實踐時，教師一定要做好先期指導，讓學生知道合作教學的重要性以及在應用過程中該注意的問題。只有讓學生充分了解后，合作教學才能有效地發揮它應有的作用。教師一定要引導好學生，保證使每一個學生都能享受到學習的樂趣。

2.選擇恰當的合作教學內容

選擇恰當的合作教學內容是合作教學成功的關鍵。除了課本上的內容可以采用合作教學以外，還可以選取流行音樂作為初中音樂合作教學的輔助內容。在不偏離健康教學軌道的前提下，初中音樂教師可以適當迎合初中生愛流行音樂的心理，選擇學生耳熟能詳且適合中小學生的歌曲，取其精華，去其糟粕，引導學生正確學習流行音樂。如《水調歌頭》等歌既有流行度，又有古典文學的深厚底蘊，教師還能借此拉近與學生的心理距離，兩全其美。

3.選用科學的合作教學方式

合作教學的方式有師生互動合作的方式，也有生生互動合作的方式。師生互動合作的方式是日常教學中開展合作教學的主要形式。在課堂教學中，要充分發揮學生的主體作用， 讓他們積極地參與知識探究活動，主動吸納音樂知識與技能。

生生互動合作教學要靠教師科學的組織和分配來完成，初中音樂教師一般可采用組內異質分組、組間同質分組的原則。組內異質分組是指將不同性別、性格特色的學生分配在一起，優勢互補，各展專長；組間同質分組和異質分組相反，是指將屬性大抵相同的學生分在一組，較小的差距易于學生之間的融合。在教師方面，科學的教學方式是，結合教學的內容，采用多元化的合作教學方式，在教學時采取靈活多變的教學策略。例如：筆者在教授《念故鄉》一課時，曾將學生分組，以配樂詩朗誦的形式讓學生合作學習，有些學生負責配樂，有些學生負責朗誦，在各組準備的時候教師適時地對各組進行針對性的指導，使合作表演的主題明確。

器樂教學也可以作為初中音樂生生合作教學的主要內容。如豎笛教學中，可以把學生分好組，座位變成以小組為單位的模式，讓接受快的學生帶動學得慢的學生，再選好組長檢查督促。這樣的做法能使課堂器樂教學真正地落到實處，使每個學生都能掌握好這種樂器。

4.培養學生團結互助的合作精神

互動教學很注重學生之間團結合作精神的培養。合作是一種意識，也是一門學問，缺乏團隊合作精神的學生容易自我封閉，這對以后的學習和工作、生活都很不利。因此，教師必須注重培養學生的團隊合作精神，音樂教學也不例外。

三、結語

音樂新課程的重點在于突破和創新。新時代的初中音樂教師應秉著創造和發展的態度，在日常的初中音樂教學中，將合作教學的精髓完整、有效地利用起來，通過營造和諧的教學環境，讓學生積極自主地學習，培養學生的學習積極性和創新意識；鼓勵他們團結合作，使學生在相互溝通與合作中領略、欣賞、品味音樂藝術的獨特魅力。