小學班主任管理過程中與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建探索

達瓦次仁

【摘要】小學階段是學生由孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的重要階段，在這一階段對孩子的各方面都有著重要的影響。由于小學生剛剛脫離父母，對學校的意識不強，因此給班主任的管理工作帶來了很大的難度，另外小學生比較單純敏感，因此在進行小學教育的過程中應該注意與學生建立和諧良好的關(guān)系，以便日后可以達到更好的教學效果。由此可見一個良好的教學方法可以改善師生之間的關(guān)系，達到更好的教育效果，以下本文將對小學教學中建立良好的師生和諧關(guān)系為主題進行深入分析。

【關(guān)鍵詞】小學 管理 和諧關(guān)系 構(gòu)建

1 引言

小學階段學生的心思比較單純，管理難度較大，在這種情況下教師的良好管理方法就格外重要。當學生與教師形成一種良好和諧的關(guān)系時，學生可以和老師進行有效的溝通，跟老師說出面臨的問題，同樣老師也可以更深層次的了解學生。但是和諧關(guān)系的構(gòu)建是靠雙方來共同努力的，一方的努力是不夠的，需要雙方有合理的溝通交流，可以建立一種信任平等的溝通觀念，從而可以達到有效溝通的目的。在建立平等信任的溝通觀念之前教師也應該有這樣的觀念和想法，并且應該深刻意識到什么是真正的和諧關(guān)系，并為之努力，因此教師應該更換角度來思考，從而達到更好的溝通效果。

2 小學班主任管理過程中構(gòu)建師生和諧關(guān)系的途徑

在小學階段，教師督促學生養(yǎng)成的習慣會讓學生牢記一生，因此小學班主任在與學生進行溝通教育時應該掌握恰當?shù)姆椒ǎ⑶医處煴旧響搶πW管理工作加以重視，采用合理的方法進行溝通，保證在小學班主任管理過程中構(gòu)建師生和諧關(guān)系的途徑更加順暢，以下將對實現(xiàn)師生和諧關(guān)系的途徑進行總結(jié)分析。

2.1 堅持以人為本的教育方針

在進行小學階段的教育時，一個正確的教學理念很重要。由于小學教育的重要性和特殊性，在進行教育中應該更加重視也更加用心，在小學的九年義務教學中應該時刻堅持以人為本的教育方針，有著平等看人的觀念。老師在進行教育的過程中應該用平等的眼光看待每一個學生，并且要注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點優(yōu)勢，并進行及時鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心。小學班主任在小學生的心中起著一定的榜樣作用，學生會下意識的學習老師的一些行為舉止，因此老師的很多教學觀念會很大程度上對學生產(chǎn)生影響，由此可見教師堅持以人為本的教育方針，平等看待每一個學生有著多么重要的作用和意義。

2.2 發(fā)現(xiàn)人才 善用人才

在小學班主任的管理工作中能夠及時收到學生的真實動向是很重要的，因此小學班級中的班干部在這一方面起著重要的作用，由此可見，選擇班級干部更應該保持公正，并且適時發(fā)現(xiàn)人才并加以善用，從而達到更好的管理效果。班干部是老師與學生溝通交流的一座隱形的橋梁，通過這座橋梁班主任可以發(fā)現(xiàn)很多在日常管理中看不到的問題和現(xiàn)象，通過對班干部的培養(yǎng)可以有利于班主任對班級的管理和監(jiān)管，并且可以利用班級干部與學生進行間接溝通，建立起一座隱形的溝通橋梁，間接的進行和諧良好的溝通。但是要想達到以上的效果，班主任在選擇班級干部時更應該用心，選擇班級干部時需要選擇在班級有一定影響力的學生，并且要品學兼優(yōu)，以便更好的成為同學的榜樣，因此在選擇班級干部之前，小學班主任應該對班級內(nèi)部進行觀察，發(fā)現(xiàn)人才并善用人才。

2.3 善于使用溝通技巧

在進行小學班主任的管理工作時，與學生進行良好溝通有著重要的作用，和諧良好的溝通關(guān)系可以促進師生之間的交流，增進師生之間的感情和信任，達到更好的管理效果。但是要想建立和諧良好的溝通關(guān)系之前需要小學班主任掌握一定的溝通技巧，學會溝通善于溝通。小學生的心思很單純，相應的內(nèi)心也會比較敏感，因此在小學班主任進行與學生的溝通交流時應該注意因材施教，根據(jù)不同的學生情況選擇不同的溝通方式。如：針對一些留守學生時，留守學生比較其他學生更加敏感，也同樣更加希望溫暖和呵護，對于這些學生需要教師有足夠的耐心去溝通和聆聽，建立與學生之間的信任關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)那些留守兒童在學校中面臨的困難和問題，及時進行解決，防止學生產(chǎn)生一些消極的情緒。針對不同學生采用不同的溝通方式可以幫助教師走進學生的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題并及時進行解決，從而達到更好的小學班主任的管理工作。

2.4 樹立良好的榜樣作用

小學班主任在進行管理工作時會對學生起到相應的榜樣作用，小學生會去模仿教師的行為舉止，會下意識的對老師的做法進行模仿學習，因此樹立良好的榜樣作用對小學班主任的管理工作有著重要的作用。小學班主任應該在班級中時刻注意自身的言行舉止，對自己有嚴格的要求，從而在小學班級管理中樹立良好的形象，做到以德服眾的良好管理效果。

3 結(jié)語

小學班主任的管理工作會對小學生的一生有著重要的作用，小學階段同樣也是培養(yǎng)學生性格、樹立良好品格的黃金階段，因此小學班主任應該對小學生的管理工作加以重視，秉持著平等公正的教學觀念，采用良好有效的管理方法與學生進行有效溝通，建立一種信任和諧的師生關(guān)系，以便達到更好的管理效果，從而培養(yǎng)全能型綜合類人才，為我國輸送更好的高品質(zhì)的創(chuàng)新性棟梁。

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