高中數學學習方法探討

向泓昌

【摘要】高中數學內容多樣、難度高，是很多同學學習路上的“攔路虎”，要適應高中階段的學習要求，我們需要轉變被動的學習方法，分析自己在學習中存在的問題，找出適合自己的學習方法.本文主要探討優化高中數學學習方法的策略.

【關鍵詞】高中數學；學習方法；分析

高中數學這門學科知識點多、復雜性高、抽象性非常強，因此，很多同學在步入高中之后常常無法適應數學學習的節奏，要真正適應這種節奏，我們需要轉變被動的學習方法，分析自己在學習中存在的問題，找出適合自己的學習方法.下面就針對這個問題提出本人的粗淺見解.

一、高中數學學習困難的原因分析

與初中數學相比，高中數學的學習難度是非常高的，很多同學在從初中步入高中之后，往往難以適應，部分同學在上課時可以聽懂老師講解的內容，但是卻無法自主完成作業，即便能夠完成，也存在很多的錯誤.究其根本原因，是由于高中階段的數學和初中階段有著本質的不同，初中數學通俗、形象，但是高中數學中有大量的圖形語言、邏輯運算語言以及集合符號語言，特別是剛剛進入了高一階段，與初中階段的邏輯梯度相差是非常大的，經過三年的初中學習，很多同學在頭腦中都建立了特定的思維模式，而高中數學抽象化要求非常高，給我們的學習帶來了較大的難度.此外，在知識內容上，高中數學的學習量更大，消化與練習的時間非常短，致使原先存在依賴心理的同學不適應這種節奏.采用初中階段的學習方法是無法體會高中數學的思想的，對于其中的公式、法則和概念也只能一知半解，收效甚微.還有一部分同學存在這樣的思想，初三的學習非常辛苦，進入高中后想松口氣，這種學習態度無疑給后續的學習帶來了非常不利的影響.

二、在高中數學中如何養成良好的學習方法

高中數學知識的理論性是非常強的，我們需要深入理解相關的知識，多進行研究和思考，尋找出合理的學習方法，這對于高中數學學習有著事半功倍的作用.

1.培養科學的學習習慣

科學的學習習慣包括制定學習計劃、加強課前自學、專心上課等等內容，科學的學習計劃可以幫助我們解決學習中遇到的困難，計劃不僅要有長期的，也要有短期的.在上課前，需要進行系統的預習，這既能夠提升我們的自學能力，還可以把握好數學學習主動權，預習要注重質量，在課前吃透教材，這樣上課的時候就可以把重點放在難題的解決上.在學習時，要注重獨立思考，靈活分析，實現融會貫通，在課后作業時，及時找出自己的不足，不能放過一個難題和錯題，強化易錯地方，進行反復練習，將老師的知識真正轉化為自己的知識.在各個章節學習完成后，要及時進行小結，采用類比法、分析法、概括法類分析知識之間的聯系，實現對數學知識的融會貫通，同時，也不能忽視與其他同學的交流，繼續鞏固知識.

2.采用靈活的學習方法

高中數學強調對學生邏輯思維能力、運算能力、空間分析能力以及問題解決能力的培養，因此，數學學習的方法必須要遵循“活學活用”的原則，在看書的時候累計知識，培養自己的一題多解能力，區別好相關的數學概念.正確理解充分必要條件、四種命題、三段式推理的關系，重視題目的轉化，學好數學模型，真正體會數學語言的核心.只要我們可以打開數學學習的大門，就可以充分調動起自己的思維，提升自己的學習信心.

3.講究學習技巧的應用

題目是數學的心臟，要想學好數學，就必須做一定量的習題，只有這樣才能在做題的過程中鞏固所學的知識.但不是進行 “題海戰術”.做題不是目的，關鍵是如何能更有效的掌握所學的知識.主要有兩點：第一，在完成作業的基礎上認真分析每道題目考察了什么知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式；第二，做題時，沒有必要把每道題目的答案都詳細的解出來，只要知道它屬于哪種題型，要借此考查哪個知識點，知道這道題的解題思路就可以了.不然，會浪費很多時間，而且只是盲目做題不加思考的話，很容易陷于題目里面，而對整個知識網絡沒有一個清晰的認識.

4.制作出課題集

在高中數學的學習中，我們都有一個這樣的經驗：一個題目做錯了，隔段時間再做時，又會犯同樣的錯誤，這種錯誤并非一次就可以改正，同樣的錯誤常常會犯第二次、第三次.針對這一問題，我們可以制作出課題集，將自己平時的錯題收集起來，平時多翻、多看，直到自己可以真正的戰勝錯誤.特別是在學期末，要尋求知識上的突破往往是不可能的，而利用錯題集便可以實現飛躍性進步.

三、結語

高中數學中學習方法是非常復雜的，本文介紹了幾種學習方法，但是是遠遠不夠的，在日常學習中，我們要多尋找自己的弱點，及時尋求老師的指導，找出最適合自己的學習方式，達到理想的學習效果.

【參考文獻】

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