淺析初中體育教學中體育游戲的設計

劉明洋

摘 要：初中體育具有教學內容豐富、教學方式靈活等特點。在體育教學中適當地加入游戲內容，能夠提高學生的參與熱情，獲得更好的教學效果。本文對中學體育教學的特點進行了分析，進而確定了有效的游戲教學方法。

關鍵詞：初中體育；教學；游戲

在傳統的教學中，體育教學處于被忽視的狀態，很多學校甚至取消了體育課程。體育課能夠起到提高學生身體素質的作用，但不合理的教學也會使學生失去體育鍛煉的興趣。在新課改的要求下，教師必須認識到體育教學的重要性，改變體育教學的形式，使學生獲得更好的學習體驗。在教學中，教師可以適當加入游戲，使學生在游戲中學到知識，鍛煉身體，從而收獲更好的教學成果。

一、體育游戲的特點

1.教育性

體育游戲具有一定的教育意義。學生在完成游戲的同時，對游戲的特點和規則有了一定的了解，掌握了游戲的方法，同時也學會了如何與同學進行相互配合。學生在享受游戲的同時學習到了體育知識，掌握了游戲的技巧，為日后的體育鍛煉奠定了良好的基礎。

2.多樣性

在體育教學中加入游戲，能夠改變體育教學的模式，促進教學內容的多樣化。在傳統的體育教學中，學生往往是按照教師的規定練習指定動作，這種方式不僅無法提高教學效果，還會使學生失去學習的興趣。體育游戲的加入使教學內容從根本上得到改善，學生可以通過多種游戲來完成體育鍛煉和體育知識的學習，提高教學質量。

3.智力性

體育游戲不僅對學生的體力有一定的要求，也要求學生開動腦筋，提高團隊的競爭力。在游戲教學中，很多游戲具有競技特點，學生要想取得勝利，就必須了解游戲的規則，分析游戲的特點，想出克敵制勝的辦法。

二、體育游戲的應用

1.在準備活動中加入體育游戲

在體育教學開始之前，學生要完成一系列的準備活動。準備活動能夠使學生的身體器官快速進入運動狀態，避免在運動過程中出現受傷等現象。但這些準備活動存在很大的重復性，很容易讓學生產生反感。教師可以在準備活動中加入體育游戲，調動學生的興趣。例如，教師可以將準備活動中的慢跑變為“往返跑”，將往返距離定為50米，教師可以在終點處等候，當有學生跑到終點時，教師為其發放一種顏色的卡片，必須集齊四種顏色的卡片才算完成任務。學生在這一過程中不僅完成了課前的準備活動，也對體育教學產生了濃厚的興趣。課前準備活動是教學中的重要環節，做好課前準備能夠減少運動中的傷害，達到更好的鍛煉效果。

2.在常規教學中加入體育游戲

在中學體育教學中，短跑、長跑都是教學的基本內容。在以往的教學中，教師往往只是讓學生單純地進行跑步訓練，容易使學生產生疲憊感，失去鍛煉的興趣。對于這種現象，教師可以在教學中加入體育游戲，使學生在歡快的氣氛中完成鍛煉。例如，教師可以將傳統的長跑訓練改為接力賽。將班級學生分成兩個小組，讓學生以比賽的形式完成體育鍛煉。學生在游戲中完成了鍛煉，也在鍛煉的過程中增強了集體榮譽感。

3.在技術教學中加入體育游戲

在中學體育教學中，籃球、排球等項目都屬于技術性教學項目，對學生的體力和協調能力要求較高。在以往的教學中，為了加強學生對技巧的掌握，教師會要求學生進行大量的重復性訓練，這種訓練能提高學生的技術掌握能力，但訓練的過程過于枯燥，容易使學生反感。教師可以在技術訓練中嘗試加入體育游戲，增強訓練環節的趣味性。

例如，在排球技術訓練課上，教師可以讓學生進行傳球比賽。將學生分成若干個小組，讓其在規定的時間內完成排球互傳，傳球數量較多的小組獲勝。學生在比賽的過程中，為了取得好的成績，會特別注意傳球上的技巧，盡量避免失誤的發生，在游戲中掌握了技術要點。學生在經過比賽后，獲勝的小組能夠提高體育學習的自信心，失利的小組能夠總結出自身的不足之處，加強體育鍛煉，為日后的體育學習做好準備。

4.在放松環節加入體育游戲

在體育訓練結束后，學生要做好身體上的放松。放松環節也是教學中的重要環節，良好的放松能夠使學生獲得身體上的舒展和精神上的愉悅，更好地進行接下來的學習。由于這一環節并不涉及體育鍛煉，教師可以在這一環節中加入一些相對輕松的體育游戲，如學習課外舞蹈，開展智力競賽等。教師可以根據學生的喜好和特點，為其選擇合適的體育舞蹈，在課堂放松環節展現給學生，讓學生模仿其中的動作。由于舞蹈動作相對舒緩，能夠達到放松身體的目的。學生在游戲中不僅身體得到放松，精神也恢復到最佳狀態，對文化課的學習有很大的幫助。

體育教學是中學教育中的重要內容，體育鍛煉能夠提高學生的身體素質。在體育教學中加入游戲，能夠提高教學的效率，讓學生在游戲中學習到體育知識，提高了學生的學習熱情。在教學過程中，體育教師可以在準備活動、技能訓練、常規訓練和放松環節中加入游戲，讓學生獲得更好的學習體驗。根據學生的特點，為其安排恰當的游戲，保證學生的身心健康發展，加深體育教學的意義。

（作者單位：江蘇省淮安市鹽河中心學校初中部）