中等職業學校音樂教學創新途徑探索

周曉莉

【摘要】在深入推進國家教育改革下，傳統的教育方式與當今教育理念的不適應性更加突出，在國家教學改革浪潮中，中等職業學校積極的成為弄潮兒，努力投身于新的教學模式探索之中，為與社會發展相適合的新型人才的培養而積極的努力。在中等職業學校中，音樂教學屬于其中一門學科，教師不能僅停留在把音樂知識向學生教授的層面，對學生綜合素質進行培養是更為重點的職責。承擔起為學生終身學習奠定基礎的重任。為對學生全面發展發揮出積極的促進功能，使之成為與社會發展能夠適合的合格新型人才，音樂教學不斷改革創新就是唯一出路，本文把研究對象定位在中等職業學校音樂教學上，初步探討其中的問題，為從事音樂教育的工作者提供有力的借鑒。

【關鍵詞】音樂教學 中職教育 創新途徑 探索

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0094-01

如何把音樂欣賞課上好是中等職業學校音樂教學目標所在。而對于中等職業學校音樂教師而言，如何把音樂課最佳教學效果發揮出來就是最大的挑戰。中等職業學校音樂教師應積極的進行應對，投入教學之中，具體要求具備積極探索和勇于創新的素質，努力使教學形式多樣化，教學方法不能拘泥于單一，力求以教學方法的靈活多變為手段把學生學習興趣激發出來，使學生真正的發揮出主體作用，在學習中發揮出主觀能動性，對學生創新意識與能力的培養應成為教學的重中之重，這是音樂課堂教學最佳效果的體現。而素質培養是當今提倡的主題，而如何把這門課上好，使其真正發揮出把學生審美能力提高功能，這是作為音樂教師應積極思考的課題。

一、提高修養、利用音樂教育學生

中等職業學校音樂教師應以音樂為工具充分的發揮出其教育學生的功能，使學生的修養得到真正的提高。古語說得好：移風易俗，莫善于樂！這是對音樂的重要功能的有力說明。在學生的教育中，音樂所發揮出的重要性格外突出。音樂教師以傳統音樂教學為平臺，注重學生修養的培養，引導學生認識態度的正確方向，促進學生的思維發展，使學生人生觀和價值觀走上正確軌道。流行樂曲是中等職業學校學生這個年齡段比較感興趣的，因此教師應充分的利用好這一點，積極的發揮出流行音樂的教育功能。音樂教師應注重流行歌曲的選擇來引導學生，范緯琪《最初的夢想》就是首積極向上的作品，通過對作品的學習不僅激發學生對音樂的興趣，而且為學生人生觀的樹立發揮積極的引導功能。能夠使中等職業學校的學生認識到自己應該走與自己同齡學生不一樣的道路，增強自信心，一首好的歌曲會引發學生的共鳴。

二、利用多媒體，引導學生體會音樂內涵

音樂教師通過這樣立志的歌曲能夠把自己的希望傳達給學生，堅定學生的理想，鼓勵他們不斷奮斗，增強走向成功的信心。教師應注重通過多媒體的運用對氛圍進行構建，引導學生把音樂的內涵體會出來。音樂的創造是基于一定的背景的，對音樂內涵的體會僅通過欣賞音樂是不能實現的，學習音樂知識只是音樂教學的一部分，而了解音樂的實處，用心體會音樂更為關鍵。多媒體的功能極為強大，音樂教師應充分的利用好它，依靠圖片和視頻把學習氛圍設計出來，達到把學生學習興趣提高的目的。生動的畫面，配合音樂，適時出現的文字說明，能夠充分的調集學生的各自感官，有利于學生學習效率的提高，并促進學生音樂領悟能力的提升！例如在對《梁祝》進行欣賞時，對“草橋結拜”等場面，教師把不同的背景畫面分別配合上，音樂所包含的情感就會被充分的表現出來，并幫助學生分析音樂中對祝英臺和梁山伯形象進行表現的樂器形式，以樂曲的呈示等方式，使學生能夠把故事情節的改變體會出來，從容對作家創作表現形式理解得更好。除了中外的著名作曲家、演奏家、歌唱家及作品之外，還與時俱進，不斷地融入時尚的元素，如：全國性的青歌賽、舞蹈比賽和大型的晚會中優秀的節目等。在實踐教學中，中職教師應充分運用以現代化技術設備，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息來源寬廣的特點，擴展音樂教學的容量，豐富音樂教學資源，并關注學生對音樂的實踐體驗，激發學生的音樂情感，培養學生的音樂素養。

三、活躍音樂課堂、注重對教學方法的傳授

教育方法不同，收效也會出現差異，音樂教師關注的重點就是如何讓學生對音樂更好的理解。使學生在情感上達到共鳴，這是有些音樂的目的所在，因此作為教師應引導學生與自己實際生活聯系起來，從而對音樂工作者通過音樂 所表達的感情能夠體會到，領悟音樂的真諦。例如，羅大佑 的《母親》，作者就是以音樂為載體表現偉大的母愛，但是這首歌學生理解起來具有一定的難度，因為其情感起伏不大，而且歌詞也很含蓄，母愛的偉大表現不是很直接。這就要求教師發揮出對學生引導作用，想想自己的母親，體會母親厚愛自己的那份情感，在自己母親身上融入這種感情，有利于幫助學生對這首歌曲深刻感情的體會，從而激發學生刻苦學習，對母親進行回報。如在上《非洲歌舞音樂》時，筆者給學生放了VCD，給大家講R&B及街舞的起源，讓學生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂。在講授《祖國頌歌》時，筆者和學生通過幻燈片回顧了中國上下五千年的發展，和學生一起經歷祖國的苦難，一起見證祖國的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2008年奧運會的成功。

四、實施開放式教學，讓學生充分展示自我

開放式教育就是扭轉學生被動接受者的局面，使學生成為學習的主導者，培養學生學生主動對知識獲取的能力，能夠自己解決問題，培養學生獨特對音樂欣賞視角。教師對學生意見給予充分尊重，對學生欣賞和學習方式進行積極的引導，而不是指責，注重對學生求知與探究欲望的激發，培養學生實踐體會和學習音樂的能力！在中等職業學校音樂教師應注重學生課堂教學的參與性與探索性，把足夠的時間和空間給予學生對音樂去體會，對音樂的不同唱法教師給予學生嘗試機會，教師應在傾聽學生演唱歌曲的不同看法基礎上，進行積極的引導。

作為職業中專的音樂教師，在教學中把把握學生心理活動應提高到一定的高度給予重視，從而能夠正確引導學生，以各種手段為載體促進學生音樂修養的提高。而作為音樂教師應注重對新的教學方式進行積極的探究，通過對自己的教學過程不斷的思考與總結，把音樂教育培養學生品德的功能充分的發揮出來。注重依靠合適的音樂活動的開展，使學生的音樂才能得以展示，有利于增強學生學習音樂是自信心，為其走上音樂成功之路奠定扎實基礎。

參考文獻：

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