微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的應用研究

黨美珠?卜文靜?耿李姍

摘 要：微信公眾平臺本身是一種綜合性的網絡應用平臺，具有非常強大的優勢，在大學生的思想政治教育中需要引進微信公眾平臺，從而構建高校思想政治教育新模式。在構建思想政治教育新模式的過程中，需要對傳統的教育理念、教育方式、教學內容等進行綜合轉換，幫助思想政治工作實現立體化教學，從而提高教學的精準性，實現思想政治的真正價值。

關鍵詞：微信公眾平臺；大學生；思想政治教育；應用研究

據不完全統計，截至2014年我國使用移動互聯網的網民高達6.86億，智能手機的普及讓人們的交流日益頻繁，人們的交流方式發生了改變。現如今的微信注冊用戶高達6億之多，主要的受用群體是大學生，大約占據總用戶的64%左右，這樣的數據充分說明了微信已經以一種新型社交媒介的身份走進了學生的生活，成為了他們社交或者獲取自己想要信息的主要途徑之一。既然如此，在高校的思想政治教學中，可以充分利用微信功能對學生進行思想道德建設，更新傳統的教育模式，不斷開發新型資源，其中最為有效的工具就是微信公眾平臺，平臺的有效開發也成為了目前高校思想政治教育發展的重要課題之一。

一、微信公眾平臺具備的功能

1.設置個人專屬信息

平臺管理者在建立平臺之后可以依據個人喜好上傳頭像，設置相應的微信號，在保存之后會生成一個專屬的二維碼，其他學生可以通過掃描二維碼成為平臺一員，還可以通過搜索該微信號成功添加好友，這樣既方便管理，在平臺上發布信息還有助于推進教學進度。

2.管理用戶

當平臺上已經添加眾多好友時，可以對其進行有效管理。在“用戶管理”一欄中能夠設置分組，按照不同的標準進行分組，可以將班長或者是與管理者有著重要關系的好友可以直接加到星標一組。這樣方便管理，更方便進行及時查找與信息輸送。

3.管理素材

在微信平臺上不僅僅只有文字對話，在打開“素材管理”一欄后，可以為學生們發送一些圖片、音頻或者是有著豐富含義的視頻。管理者在經過設計之后可以上傳一些學生們感興趣的，或者是對學生有幫助的視頻材料，豐富學生的學習內容。已經上傳的素材并不是一成不變的，可以進行重命名，或者是刪除操作等。

4.消息群發

由于平臺上學生的數量較多，如果想要發信息不必一個個發，在平臺上可以打開“群發消息”一欄，給一些需要得知此消息的學生發送相應的信息。信息除了文字之外，還可以發送語音信息、圖片信息以及圖文信息等，管理者在發送之后還能夠查看已發信息。

5.查看消息

在平臺上有一欄“實時消息”，管理者如果打開此欄，可以立即看到學生在三天之內發過來的所有信息，以及更早的信息。要是管理者想要查看之前某些信息，還能夠進行特定搜索，縮短查看的時間。

6.事項待辦

在微信公眾平臺上，如果打開“首頁”一欄，可以清晰地看到學生們增長或者減少的數量，還有信息數量發生的改變，這樣就讓管理者可以及時作出調整，及時處理自己已經收到的學生發來的信息。

二、利用微信公眾平臺進行思想政治教育具有的主要優勢

1.平臺具有較強的用戶粘性

微信公眾平臺是由學校建立起來的，主要是發布一些相關的信息，這與學生的生活學習息息相關，對學生有著指導、教育的意義。在平臺中包含著校園新聞、各項服務、活動介紹、校園實踐等內容，學生對這些信息非常感興趣。這樣的需求就使得微信平臺與學生之間架起了橋梁，在進行思想政治教育時學生大都會產生一些抵觸情緒，利用平臺本身具備的用戶粘性，能夠直接將思想政治教育內容放到平臺當中，從而提高教育的有效性。

2.新型信息傳播模式提高了思想政治教育信息傳達的效率性

傳統的思想政治教育在傳播信息時，一般都是“學院—導員—班干部—學生”這種模式，而通過微信公眾平臺直接省略了中間環節，實現了信息直達學生的傳播模式。同時，學校在傳播一些思想政治觀念的同時，能夠根據班級的特殊性，轉發一些與之相關的問題，這樣形成優勢互補，為學生的信息獲取提供了保證。這樣的信息傳播大大縮短了傳遞時間，提高效率，提高傳遞準確性。

3.存儲與查詢功能實現信息再傳播

微信公眾平臺本身具備著文字發送、圖片發送、視頻發送、音頻發送等功能，讓信息傳遞變得更為多元化、形象化，這樣也符合當代大學生的認知偏好。學生在得到信息之后，可以根據自己的喜好進行信息再傳播，傳播給自己的朋友，有效地擴大了教育的實際效果。當學院舉辦一些重要的思想政治講座時，如果出現學生未轉發的情況，大家也能夠通過查詢歷史信息找到相應的通知。

4.微信公眾平臺直接實現朋輩教育

學生是平臺運行參與的主要人員，學生在整個過程中既充當信息的發布者，又充當信息接收者。學生對自己或者群體有著較為完善的心理了解，這樣能夠讓編輯的信息在發送時更加貼近學生本身，有效地提高學生的信息閱讀興趣，實現有的放矢。學生自主運營，學生服務學生的方式可以直接實現朋輩教育，使學生成為整個教育過程中的一員。由此可見，大學生的思想政治教育可以充分挖掘、利用學生自身潛力，從而利用少量人的教育達到對廣泛群體進行教育的目的。

三、微信公眾平臺在大學生的思想政治教育領域的實際應用

微信公眾平臺本身具有操作簡便性、交流時效性、內容豐富性等特點，深受當前大學生的支持。同時，高校的教師群體本身知識水平較高，接受新鮮事物的速度較快，這樣的基礎直接為微信公眾平臺的應用奠定基礎。

1.隨時隨地發布思想政治教育信息，將思想政治理念植入到大學生的生活當中

微信公眾平臺的利用非常廣泛，教師可以將一些適合學生學習、有利于培養學生正確人生價值觀的音頻或者視頻文字等利用平臺發送出來，學生無論是使用電腦還是手機都能及時觀看到。或者教師適時地發布一些思想政治考題，學生在手機上就能夠學習，讓學生靈活運用自己的碎片時間，在車上或者食堂里學習并掌握相應的知識，這樣就讓思想政治教育時刻出現在學生身邊，最終實現移動式學習的模式，提高學生的思想覺悟以及思想政治學習的效率。

2.多樣化信息發布，豐富教育模式

在信息時代，傳統的思想政治教育主要由教師、黑板、粉筆、書本組成，本身思想政治內容就較為枯燥，大學生們很難從心底喜歡它、理解它，也就很難被思想政治內容所吸引。在這樣多元化發展的時代中，微信公眾平臺是最好的提高教育效率的手段之一，在利用平臺發布信息時，要盡可能地實現圖文并茂，或者是在圖文之間穿插一些視頻片段等，讓學生產生一種耳目一新的感覺。

利用微信平臺傳播信息雖然呈現的是碎片式的內容，但是當大量的碎片內容以某一個信息點為中心，不斷膨脹起來的時候，非常容易形成一個熱點交流氛圍，讓思想政治教育發展到一個新的高度，實現思想政治的指導價值。

3.堅持以學生為根本，不斷優化管理

大學生日常管理工作在新時代發展的今天顯得非常復雜，各級、各崗位的教務管理者都希望學生從心底接受管理工作。微信公眾平臺為教務工作者提供了機會，他們可以在平臺上發布消息，向社會征集工作意見，了解學生內心，從而喚起學生充當主人公的意識，并且提高了社會對大學生管理的關注度與參與度，讓大學生管理實現開放與民主。

思想政治教育并不僅限于課程教學，日常的行為管理、思想引導等也歸屬于思想政治教育領域，對學生進行生活引導有著重要的意義，可以使其更為快速地感受到思想政治教育的影響。除此之外，思想政治教育應當告別死板的原則，體現出靈活多變的性質，在學生的生活當中，教務工作者還可以利用微信平臺對學生發布一些信息提示，或者發布一些節日祝福等，讓學生感受到平臺的便利性，繼而愛上公眾平臺，為以后的思想政治教育工作打下堅實的基礎。

4.第一時間分享思想，凸顯出教育專業化發展的特點

在建立微信公眾平臺時，教師可以自發地組織一個學科討論小組，將所有的思想政治教師集中到一起，同微信科學手段形成一體。教師可以在經過討論研究后，選擇適合學生觀看的教課視頻發在平臺上，這些都是教師自己或者是專業領域的領導者的視頻，可以讓學生更為便捷地接受思想政治教育。同時，教師還可以自覺發起話題討論，選擇一個話題讓眾教師進行思考，最終將結果整合成文字信息發布出來，相信這些內容是集精華所在，一定能夠使學生產生觸動，而且整個過程還有效地提高了教師本身的專業性與教學水平。由此可見，微信公眾平臺不僅僅具有信息發布功能，它還是一個為教師教學工作發展提供機會的新型平臺，它讓更多的思想政治老師在傳統教學以外獲取教學經驗，提高了自身的專業程度，讓思想政治教育在學生與教師之間實現雙贏。

5.注重校園資訊的宣傳，豐富思想政治教育內容

思想政治教育主要是為了讓學生從心底樹立正確的人生價值觀，這才是思想政治教育的根本。除了課本上的思想政治教育知識點之外，還可以包含校園內部的一些富有價值的信息，比如說招生就業信息、學生活動信息、校園文化宣傳、人才能力培養等，這些信息都可以通過微信公眾平臺發出。這些信息豐富了思想政治教育內容，讓學生在日常生活中可以獲取最新的資訊，提高自己對整個校園以及社會的關注程度，這符合思想政治教育的價值特點。同時，宣傳此類信息對高校的品牌打造等有著重要意義，這些信息在整合之后可以算是高校進行品牌競爭時的優勢所在，從根本上提高了學校的知名度，促進了校園的發展，讓微信公眾平臺發揮出了最大化的功能價值。

隨著微信功能的日益強大，微信公眾平臺的不斷成熟，它一定會對高校教育產生深遠的影響，而且它本身具有的前景也非常廣闊。因此，讓微信公眾平臺在高校的思想政治工作中發揮出最大的效益，還需要當前的教育工作者解放思想，克服困難，不斷對其進行研究與實踐，在實踐中讓微信成為教育發展的推進手段，最終促進我國高校教學水平的整體提高。

參考文獻：

[1]王英紅.微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的應用研究[J].中國教育技術裝備，2014（22）.

[2]秦嶄嶄.淺論微信時代大學生思想政治教育如何借力[J].湖北函授大學學報，2014（08）.

（作者單位：河南牧業經濟學院食品工程系）