探討音樂教育的追求感悟

金悅

摘 要：音樂教育是我國素質教育的重要組成部分，音樂教育對人的思想、行為和修養具有重要的影響，對培養軍事學校學生的民族精神和戰斗能力，具有重要的現實作用。本文主要從音樂課堂教學的角度，分析了軍事院校音樂教育對軍事院校學生的作用和意義，以及在實際教學中存在的問題與不足，并探討了有效提高軍事院校學生音樂興趣與素質發展的創新教學模式。

關鍵詞：音樂教育；軍事院校；素質教育

一、軍事院校音樂教育對軍事院校學生的積極作用與意義

軍事院校的音樂教育是熏陶軍事院校學生思想道德品質的有效途徑之一，通過音樂教育，可以讓軍事院校學生充分體會到蘊含在一首音樂背后創作者飽滿的情懷，自覺修正自身的觀念，樹立正確的人生觀和價值觀。音樂教育包括三個階段，即音樂審美直覺、音樂審美體驗、音樂審美升華。音樂的審美體驗是一種音樂再創造的階段，軍事院校學生在學習音樂的過程中，通過由音樂而引發豐富而生動的聯想，獲得獨特的內心感受，實現音樂作品與欣賞者跨時空、跨國界的互融。音樂的感性色彩非常明顯，既是音響的藝術，也是聽覺的藝術，能給軍事院校學生帶來更全面的審美體驗和審美升華，有效開拓軍事院校學生的視野，培養軍事院校學生的創造精神，激勵他們為美好的未來不斷創新、積極發展。

二、音樂教育與軍事院校學生綜合素質教育結合途徑探析

1.通過音樂教育提升軍事院校學生的政治思想覺悟

在軍事院校開展音樂教育的過程之中，要充分重視軍事院校學生群體的主體地位，要通過蘊含在音樂背后的真情實感，引發軍事院校學生群體的心理共鳴，

進而激發軍事院校學生群體的內心情感，提升軍事院校學生的政治思想覺悟。

2.通過音樂教育提升軍事院校學生群體的思想道德品質

通過音樂教育和軍事院校學生綜合素質的結合，可以有效塑造軍事院校學生的“德”，音樂界普遍認為“音樂是靈魂的語言”，是最能夠直擊人心靈的方式。目前，有很多的軍事院校學生容易受到一些消極的流行音樂的干擾，形成了一些不利于身心健康的價值觀，針對這樣的情況，就需要軍事院校通過音樂教育對軍事院校學生群體的價值取向進行扭轉，促進軍事院校學生形成積極向上的思想道德品質。

3.通過音樂教育提升軍事院校學生群體的人文素養

由于我國長久以來都是采用的“一考定終身”的應試教育，很多軍事院校學生沒有接受過完整的綜合素質教育，也沒有經過完整的社會實踐活動，并沒有完全地激發出自身的全部潛能，綜合素質的提升也受到了一定的阻礙。針對這樣的情況，采用音樂教育和軍事院校學生綜合素質培養相結合的教育方式，可以有效提升軍事院校學生的綜合素質。通過開展音樂教育，也可以幫助軍事院校學生群體提升欣賞音樂的能力，進而有效提升軍事院校學生群體的記憶力，開發軍事院校學生的智力，提升軍事院校學生的人文素養。

三、新時期軍事院校音樂教育創新教學模式分析

1.打造情境教學，提升音樂教育的效果

在實施音樂教育課堂情境教學時，教師不僅要實現教學目標和問題情境的完美結合，還要注重情境教學的互動性和啟發性。在對課堂教學內容進行設計時，要對課堂欣賞的音樂作品精心挑選，并設置相關的情境問題，引導學生在課堂討論和思考，來調動學生參與教學的主動性和能動性。情境問題的設計要充分考慮到學生對音樂知識的掌握情況及學生的音樂素養水平，本著簡練、準確、連續的原則來進行。

2.創新多元課堂教學方法，提高課堂教學質量

在音樂教育課堂教學中，教師應當遵循以擴大軍事院校學生知識面、拓展音樂視野、感悟音樂內蘊、提高鑒賞能力為主的教學原則，采取靈活多變的教學方法，將聽、動、視、創等教學實踐活動進行有機結合，以營造生動、有趣、高效的課堂教學氛圍。

綜上所述，通過音樂教育，不僅可以激發學生的愛國情懷，還能提高學生的審美能力、創新能力等，軍事院校音樂教師必須與時俱進，把握時代主旋律，創新音樂教學模式，通過音樂教育增強軍事院校學生的綜合素質，為我國培養更多優秀的軍事后備力量。

參考文獻：

[1]劉致暢.論中國傳統音樂在學校音樂教育中的重要性[D].蘭州：蘭州大學，2013.

[2]喬寬寬，宋 政.非音樂專業大學生音樂教育現狀調查與對策研究——以華南農業大學為例[J].韶關學院學報，2012（01）.

（作者單位：公安消防部隊昆明指揮學校）