解析初中化學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

尹華

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟水平的不斷提高，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展問題顯得越來越重視。其中，初中作為學生時代中一個尤為重要的時期，它對學生的整體有著十分關鍵的作用。而促進學生的創(chuàng)新能力，對于其學習化學學科有著非常積極的意義。所以，在初中化學教學中，對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對于初中生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，本文就對此進行了詳細的分析，希望對大家日后的學習有所幫助。

【關鍵詞】初中 化學教學 學生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

近些年來，國家越來越重視教育事業(yè)的發(fā)展問題，而初中作為一個尤為重要的階段，對廣大學生的整體發(fā)展有著尤為重要的意義。而相關教育部門及老師要知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，同時也是我國昌盛發(fā)達的重要保證。初中化學作為化學教學的重要基礎，它為學生日后更好的發(fā)展打下了堅實的基礎。所以，在初中化學教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，這不僅可以全面提升初中學校的教育水平，而且還可以保證學生成績的不斷提高，這無疑是一件兩全其美的事情[1]。

一、注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

要知道，創(chuàng)新就是要開發(fā)出與之前不相同的方法，從而推動事物的不斷發(fā)展。而在學習中做到創(chuàng)新，則需要學生主動思考，進行創(chuàng)新思維。如果學生缺乏一定的創(chuàng)新能力，就很難更好地理解化學學科的內(nèi)容。所以，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，對于促進學生的發(fā)展有著尤為重要的意義。例如，在人教版初中化學九年級上第三單元中《物質(zhì)構成的奧秘》中，老師在進行講解的過程中，就可以問學生：“氮氣占空氣含量的78%，從理論上來說，空氣中的植物已經(jīng)可以受到足夠的氮氣供養(yǎng)，但是為什么農(nóng)業(yè)人員還要為植物進行氮氣施加呢？”然后，讓學生對這個問題進行討論，從而得出不同的答案，老師再將學生的答案進行匯總。最后，老師將正確答案發(fā)表出來，雖然學生的答案存在一定的不足，但是這個過程已經(jīng)使得學生的思維能力得到了很大的提升，這對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是一種不小的收獲。

二、注重對學生創(chuàng)新情感的調(diào)動

就當前情況而言，老師已經(jīng)將傳統(tǒng)的教學方式轉換為圖文并茂的教學方式，這在很大程度上調(diào)動了學生的學習積極性，這不僅提高了學生的理論知識，還可以提高學生的創(chuàng)新意識。比如，老師在進行分子和離子這一內(nèi)容的講解時，就可以利用多媒體對其進行展示，讓學生更直接地欣賞到傳統(tǒng)課堂上所看不到的內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性。并且，老師還可以通過讓學生主動講課的方式，讓學生與化學學科進行更多的接觸，并對其進行創(chuàng)新和設計，以此來彰顯出學生的特點。更重要的是，在這個過程中，會讓學生了解更多的知識點，并使得創(chuàng)新能力得到很大的提高。所以，在化學課堂中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新情感，這對于學生學習化學學科有著很大的幫助和促進作用[2]。

三、要重視學生的個性發(fā)揮

要知道，在初中化學的教學過程中，化學實驗是其中非常重要的組成部分。但是，由于每一位學生的自身素質(zhì)和思維能力有著很大的不同，所以在進行實驗的時候，所取得的成果也是大不相同的。例如，老師在進行“二氧化碳的制取研究”的相關講解時，由于其中所涉及到的設備和方法都是多種多樣的。所以，老師完全可以要求學生自行操作實驗儀器，進行創(chuàng)新實驗。并且，在學生進行實驗的過程中，老師可以在一些微小的細節(jié)中，為學生安排一些問題，讓學生更容易理解其所學的內(nèi)容，從而全面提升學生的化學成績。

四、要為學生創(chuàng)造化學實驗的機會

要知道，化學與實驗是緊密相連的，要想學好化學，學生必須親身經(jīng)歷不同的化學實驗，從中悟出規(guī)律和道理。所以，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的同時，還要注重為學生增加化學實驗的機會，讓學生更好地融入到化學實驗中。例如，老師在讓學生進行食鹽和小蘇打的比較時，完全可以讓學生自行設計出不同的方案，根據(jù)自己所學的化學知識以及生活經(jīng)驗對其進行設計。更重要的是，在這個過程中，老師要及時對學生進行正確的引導，保證學生朝著一個正確的方向發(fā)展，從而為提高學生的化學成績做出更大的貢獻，讓學生在實驗中去感受化學的真正魅力，這也是為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎[3]。

結束語：

總而言之，由于科技水平的不斷提高，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展問題越來越重視，而初中作為一個尤為重要的階段，對學生的整體發(fā)展也是十分關鍵的。因此，在初中化學的教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不僅可以更好地調(diào)動學生的積極性，而且還可以提升初中課堂教學水平的全面發(fā)展。所以，教育部門和老師一定要重視這個問題，為學生制定最為合適的教學方案，努力激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，為其日后更好更快地發(fā)展打下堅實的基礎，這也是為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

【參考文獻】

[1]王靜.如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].考試周刊，2011（43）：177.

[2]邢玉清.初中化學教學中如何提高學生的創(chuàng)新能力[J].中學教學參考，2012（29）：91-91.

[3]孫洪.初中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探[J].學周刊：C，2012（2）：152-152.